Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Борис Заходер
Содержание
- 1. Борис Заходер
- 2. Милая Мила намылилась мылом. Задания: Прочитать скороговорку медленно,
- 3. Загадка:Острые ушки,На лапах подушки,Усы, как щетинка,Дугою спинка.Днем спит,На солнышке лежит.Ночью бродит,На охоту ходит.
- 4. Кот
- 5. Борис Заходер «Кто виноват?»
- 6. Сегодня на уроке:совершенствовать умение читать вслух и
- 7. Писа́тель (реже литератор) — человек, который
- 8. Писатели бывают разные: одни пишут художественную литературу, другие – деловые книги, третьи – технические.
- 9. Борис Владимирович Заходер9 сентября 1918 – 7 ноября 2000
- 10. Сиводня я ухажу навсигда.Сегодня я ухожу навсегда.
- 11. Задание для 1 группыПрочитать стихотворение « Вредный кот» 2.Дополнить предложение словами из текста.Вредный кот (что сделал?):
- 12. Залез, притворился, уснул, исцарапал, стянул, пролил, заляпал, улизнул.
- 13. Задание для 2 группыПрочитать рассказ, дополнить его
- 14. Вылезли из банки три белых котенка.Три белых
- 15. Задание для 3 группыI. Прочитать стихотворение «Бездомные
- 16. Слайд 16
- 17. Домашнее задание1 группа: научиться выразительно читать стихотворение
- 18. Скачать презентанцию
Милая Мила намылилась мылом. Задания: Прочитать скороговорку медленно, по слогам; Прочитать скороговорку быстрее, целыми словами; Прочитать быстро; Рассказать соседу по парте.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Милая Мила намылилась мылом.
Задания:
Прочитать скороговорку медленно, по слогам;
Прочитать скороговорку быстрее,
целыми словами;
Слайд 3
Загадка:
Острые ушки,
На лапах подушки,
Усы, как щетинка,
Дугою спинка.
Днем спит,
На солнышке лежит.
Ночью
бродит,
На охоту ходит.
Слайд 6Сегодня на уроке:
совершенствовать умение читать вслух и молча в определённом
темпе;
познакомимся с творчеством Бориса Заходера;
развивать умение ответственно относиться к
своим словам и поступкам.
Слайд 7
Писа́тель (реже литератор) — человек, который занимается созданием словесных
произведений, предназначенных так или иначе для общественного потребления
Словарь Ушакова
определял писателя как «человека, пишущего литературные произведения»
Слайд 8Писатели бывают разные: одни пишут художественную литературу, другие – деловые
книги, третьи – технические.
Слайд 11Задание для 1 группы
Прочитать стихотворение
« Вредный кот»
2.Дополнить предложение
словами из текста.
Вредный кот (что сделал?):
Слайд 13Задание для 2 группы
Прочитать рассказ, дополнить его словами, подходящими по
смыслу.
Ответьте на вопрос:
- Расскажите, что случилось с котятами.
Слайд 14Вылезли из банки три белых котенка.
Три белых котёнка увидели на
пруду лягушку.
Вылезли из трубы три чёрных котёнка.
Вынырнули из воды три
мокрых котёнка.По дороге они обсохли и стали черным, серым и белым.
Слайд 15Задание для 3 группы
I. Прочитать стихотворение «Бездомные животные».
2. Ответить на вопросы:
—
Кого вам было жалко в произведении?
— Почему кошка стала петь?
—
Представляют ли угрозу для окружающих людей бродячие кошки и собаки?— О чём нужно помнить при встрече с бездомными животными?
3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения по ролям.
Слайд 17 Домашнее задание
1 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный
кот»;
2 группа: выучить наизусть отрывок из стихотворения Б. Заходера «Вредный
кот»3 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»;
придумать историю «Интересный случай с моим любимцем»
Теги
