Урок - презентация по литературе " Притча как жанр".

Учитель русского языка и литературы Алёшин Пётр Фёдорович

притчевых произведений
Цели:
Раскрыть понятие притчи как жанра литературы, выявить жанровые

особенности.
Сравнить притчу и басню, определить сходства и различия.
Побуждать учащихся к философскому размышлению над художественным текстом, развивать аналитические навыки, способствовать развитию нравственных качеств.

древности, где традиционно любили тайные загадки.

наставления.
Притчи — это не просто тексты, не просто рассказы. Каждая

притча может что-то дать, научить чему-то, в ней заложена какая-то определённая правда, какой-то определённый урок, маленький или большой закон Мира, в котором мы живём.
Абуль-Фарадж называл притчи рассказами, освежающими разум и удаляющими из сердца горе и печаль.
«Пусть они послужат утешением для страждущих, целительным бальзамом для людей с разбитым сердцем, путеводителем для любящих наставления и лучшим другом для ценителей смешного», — писал он.

Определение притчи

притче присутствуют 2 смысла:
- текстовый (строится на смысле текста)

- символический (строится на символических значениях слов)
3) Притча может входить в большое литературное произведение.

Особенности притчи

базару. Заметит ребенок ту или другую вещь и говорит: «Купи

мне это, отец!» Тот и покупает. Раз, другой, третий. Увидел ребенок своего товарища и спрашивает:    — А не знаешь ли ты, где мой отец?    — Глупец! — отозвался отец. — Сидишь у меня на плечах, я покупаю для тебя все, что ты пожелаешь, и ты же у первого встречного спрашиваешь: «Не видел ли моего отца?»    Взял и сбросил сына с плеч своих; подбежала собака и укусила ребенка.

Сын

колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку

и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё. Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.
— Что ты хочешь сделать? — спросил отец.
— Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

Деревянная кормушка

вдогонку,    Если то, что случилось, нельзя изменить.    Как записку из

прошлого, грусть свою скомкав,    С этим прошлым порвите непрочную нить.    Никогда не жалейте о том, что случилось.    Иль о том, что случиться не может уже.    Лишь бы озеро вашей души не мутилось    Да надежды, как птицы, парили в душе.    Не жалейте своей доброты и участья.    Если даже за все вам — усмешка в ответ.    Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство...    Не жалейте, что вам не досталось их бед.    Никогда, никогда ни о чем не жалейте —    Поздно начали вы или рано ушли.    Кто-то пусть гениально играет на флейте.    Но ведь песни берет он из вашей души.    Никогда, никогда ни о чем не жалейте —    Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви.    Пусть другой гениально играет на флейте,    Но еще гениальнее слушали вы.

Ни о чём не жалейте

А. Дементьев