Голос памяти правдивой... (Урок по поэме А.Т. Твардовского По праву памяти)

(Урок по поэме А. Т. Твардовского «По праву памяти»)

Подготовила: Казакова Г.Н.,
преподаватель русского языка и литературы
ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Ковылкинский
аграрно-строительный колледж»

Я жил, я был – за всё на свете я
отвечаю головой.
А. Т. Твардовский
Память активна. Она не оставляет
человека равнодушным,
бездеятельным. Она владеет умом
и сердцем человека. Память
противостоит уничтожающей силе
времени. В этом величайшее
значение памяти.
Д. С. Лихачёв

праву памяти»;
-определить жанровые особенности и идейное содержание поэмы «По праву

памяти».
Оборудование урока: портрет А. Твардовского, соответствующие теме фотографии и репродукции картин.
Методические приёмы: беседа, постановка вопросов, анализ текста поэмы.

с биографией А. Твардовского, проверим качество усвоения материала.
Вопросы:
Дата рождения А.

Т. Твардовского.
2) Место рождения А. Твардовского.
3) В каком возрасте начал писать стихи А. Твардовский.
4) Во сколько лет Твардовский стал селькором смоленской газеты.
5)В каких поэмах А. Твардовский поднимает тему коллективизации.

Твардовский.
7) Какая книга А. Твардовского получила всенародную известность.
8) Дата смерти

А. Твардовского.
Несколько учащихся рассказывают биографию А. Т. Твардовского.
III.Объяснение нового материала.
1.Вступительное слово преподавателя.
2.Беседа с учащимися.

о том, что «память активна»? Разделяете ли вы это утверждение?
-Можете

ли вы на опыте старших поколений, на своём опыте, на опыте художественной литературы доказать, что память способна противостоять уничтожению временем?
-Убеждает ли поэма Твардовского в справедливости мысли Д. С. Лихачёва?
-Как вы думаете, почему эпиграфом к нашему уроку взяты и слова Твардовского: «Я жил, я был- за всё на свете я отвечаю головой»?

поэтическому заявлению?
3.Слово преподавателя об истории создания поэмы «По праву памяти».

жизни (1966-1969)

время создания поэмы: 1966-1969 годы- и время её появления в

печати- февраль 1987 года.
-О чём это вам говорит?
-Почему поэма не была напечатана при жизни Твардовского?
-Какие факты биографии поэта легли в основу поэмы?
-О каких былях и о какой самой большой плате говорит поэт во вступлении? Чем вызвано его стремление к «живым и павшим отнестись»?
-Во вступлении читаем о сторожевом знаке, который не позволяет кривить душой, является «залогом речи нелукавой», заставляет, «чтоб слову был двойной контроль»?

Насколько точен поэт в передаче надежд, устремлений своих молодых героев?

Что говорит о них «завет начальных дней»? Об исполнении этого завета поэт скажет:
…что проще- да,
но что сложней?
Вы так же считаете?
-Почему при чтении этой светлой главы вдруг возникает ожидание беды? Как заражает нас поэт своей тревогой?
-Что для поэта и миллионов его сограждан стоит за словами, давшими название второй главе? Как показал Твардовский

своего отца, судьбу русского крестьянства? Какие чувства вызывает этот рассказ?
-Каково

авторское отношение к тому, кто был «судеб вершителем земным»?
-Глава заканчивается словами:
…за всеобщего отца
Мы оказались все в ответе,
И длится суд десятилетий,
И не видать ещё конца.
Как вы понимаете эти строки? Что «душу жжёт» поэта?

«будущее». Почему? Можно ли представить поэму без этой главы? Какие

мысли рождает она у нас, нынешних читателей?
-В статье «Не пряча глаз» В. Лакшин пишет: «Испытывая волнения совести…горчайшей вины перед семьёй, перед отцом с его трудовыми руками, перед всем задавленным Сталиным русским крестьянством, Твардовский написал поэму «По праву памяти» – своё оправдание и своё покаяние». Я бы назвала поэму искуплением и предостережением. Как считаете вы?

слово преподавателя.
-Читая поэму А. Твардовского, следуя за его мыслью, разделяя

его чувства, мы убедились: все мы в долгу перед прошлым и будущим, каждый из нас отвечает за своё время, которое это будущее готовит. Но не бывает ответственности без чувства памяти, сопричастности жизни. Поэма Твардовского – живая боль о времени, когда внушалось: «Предай в пути родного брата…и зверствуй именем вождя», а «рукоплесканья в честь отца народов» заглушали боль народа.

какой бы горькой она ни была: слишком велика плата «за

эти были»- миллионы погибших, искалеченные судьбы оставшихся в живых. Память, убеждает нас поэт, должна уберечь от повторения страшных ошибок.
Жизненное кредо Твардовского-отвечать за всё, поэтическое- правда; за лирическим героем поэмы встаёт образ поэта-гражданина. Он учит нас милосердию, высокой нравственности, гражданственности, учит быть « людьми из тех людей, что людям, не пряча глаз, глядят в глаза».
V. Домашнее задание. Перечитать поэму «Василий Тёркин».