Презентация к уроку "Белый гусь"

– ответ. Ответь на поставленный вопрос.
З. – загляни в будущее

и представь, что будет дальше (стань соавтором).
П. – проверь себя, т.е. сравни свой ответ с текстом.

Если бы птицам присваивали воинские чины, то этому гусю следовало бы дать адмирала. В. О. П.


Адмирал – звание или чин высшего командного состава военно-морских сил.

снова ударил.
Кыш, проклятый!
Это кричал Степка. Он бежал с банкой червей

по тропинке. Степка схватил гуся за шею и поволок. Гусь упирался, стегал мальчишку крыльями, сшиб с него кепку.
- Вот собака! – сказал Степка, оттащив гуся подальше. – Никому прохода не дает. В. З.О.

В кого с легкой руки автора «превращался» гусь?
(назвать два существительных).

шипение и хлопанье крыльев, и Степкины гусята пугливо жались друг

к другу и жалобно пищали, то и дело теряя из виду буйного папашу.
Совсем замотал гусят, дурная твоя башка! – пробовал стыдить я Белого гуся.
Легкомысленная ты птица! А еще папаша! Нечего сказать, воспитываешь поколение…З.

«Чудесные превращения» продолжаются…

Какими «комплиментами» награждает автор гуся?

Выразите своё отношение к гусю.

леса наползла туча. Она росла и медленно и неотвратимо пожирала

синеву неба. Луг потемнел, будто в сумерки. Налетел вихрь, подхватил гусиные перья и, закружив, унес вверх. Гуси перестали щипать траву, подняли головы.
Вдруг по козырьку кепки что-то жестко стукнуло, тонким звоном отозвались велосипедные спицы, и к моим ногам скатилась белая горошина. Гуси замерли в траве, тревожно перекликались. В

Как будет вести себя
«адмирал»
«собака»
«дурная башка»
«легкомысленная птица»?

Под солнечными лучами белый, запорошенный луг на глазах темнел, оттаивал.

Тропинка покрылась лужицами.
В поваленной мокрой траве, будто в сетях, запутались иссеченные гусята. Они погибли почти все, так и не добежав до воды.
Луг, согретый солнцем, снова зазеленел. И только на его середине никак не растаивала белая кочка. В.

траве шею. Серый немигающий глаз глядел вслед улетавшей туче. По

клюву из маленькой ноздри сбегала струйка крови.
Все двенадцать пушистых «одуванчиков», целые и невредимые, толкаясь и давя друг друга, высыпали наружу. Весело попискивая, они рассыпались по траве, подбирая уцелевшие градины. Один гусенок, с темной ленточкой на спине , неуклюже переставляя широкие кривые лапки, пытался взобраться на крыло гусака.

Найдите слово, в котором автор выражает свое отношение к гусю.
Как автор относится к гусю? Почему?
Ваше отношение к Белому гусю… Почему?

родятся людьми, да не все ведут себя по-человечески.
• Гусь

свинье не товарищ.
• Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
• Добрый поступок никогда не пропадет.
• Если человек красив душой, то красивы и его поступки.

Вспомни маленького принца! «Мы в ответе .?.. »

Только (какое?) сердце может (что сделать?).

IV. Вспомни самоотверженного воробья! . 
V.  Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца.
(Грибоедов А. С.)

душой и даёт ласку.( Вика К.)
Папа словно лодка. Он везет

нас по семейной реке (Степан).

Мой папа словно замазка. Замажет все ненужное (Юля).
Мама словно генерал.
Мама словно зонтик. Она легкая и подвижная (Вика Н).
Моя мама как светильник. Каждое утро, когда мы встаем в школу, мама делает нам чай, всегда улыбается и говорит : Удачного дня!» (Саша)

компьютер, а меня.

С ним тяжело, как в бою. Но бокс я очень

люблю.

словно светильник. Когда она рядом, мне светло и нестрашно (Юля).
Моя

мама словно светильник. Она мне освещает дорогу в хорошее будущее, а про темную – не говорит(Алина).

Моя мама словно варежки. Она всегда меня согреет (Кира).
Моя бабушка как магнитофон, потому что много говорит и почти всегда поет (Кирилл Ш).
Мама как зонтик, Прикрывает от бед (Игорь).

Стреляет без предупреждения, когда меня кто-нибудь обидит.

за каменной стеной. Не дадут меня в обиду (Геля, Лиза,

Вика К,Женя, Маша…)
Папа как крепость, здоровый такой. Когда маленький я в беде был, папа пришел и нету беды (Никита З).

БЕЛЫЙ ГУСЬ

ПОЧЕМУ?

бы я так поступить?
Чему научил меня гусь?
Если бы

вам лично пришлось быть на месте описанных событий, попытались бы вы что-то изменить?
Что именно и почему?
Может быть, можно было по-другому поступить, найти какой-то другой выход?
Какой вывод вы сделали для себя?
Является ли этот рассказ поучительным в выборе поступка?
Почему вы так считаете?

Составить рекламный текст
«5 причин, по которым следует прочитать эту

новеллу».

Помните! Аргументы должны быть убедительными.

и Февронии Муромских).

в форме брошюры с авторской обложкой в день Семьи, Любви

и Верности.

литературы МОУ «Новоигирменской СОШ №3».