Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование кейс-технологий на уроке литературы в 7 классе
Содержание
- 1. Использование кейс-технологий на уроке литературы в 7 классе
- 2. Иван Сергеевич ТургеневСтихотворение в прозе «Нищий»: тематика, художественное богатство произведения
- 3. Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей.Ф.М. Достоевский
- 4. ЦЕЛИ УРОКАПостижение художественного своеобразия стихотворения в прозе
- 5. ЗАДАЧИ УРОКАВспомнить особенности жанра стихотворения в прозе;
- 6. Ива́н Серге́евич Турге́нев 1818— 1883
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Отличительные признаки жанра:Отсутствие рифмы и ритмаЧленение текста
- 11. «Нищие певцы» В. Васнецов«Чаепитие в Мытищах» В.Перов
- 12. Слайд 12
- 13. Значение слова «нищий»Нищий - 1) очень бедный,
- 14. Я проходил по улице… меня остановил нищий,
- 15. Нищий уставил на меня свои воспаленные глаза;
- 16. Как проявляет себя лирический герой в произведении?
- 17. Слайд 17
- 18. Группа №1.Сожмите текст до 5-6 предложений, сохранив
- 19. РефлексияПродолжите фразу:- На сегодняшнем уроке я…«Надо, чтобы
- 20. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1.Сочинение – рассуждение:«Какие мысли и чувства
- 21. Скачать презентанцию
Иван Сергеевич ТургеневСтихотворение в прозе «Нищий»: тематика, художественное богатство произведения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Иван Сергеевич
Тургенев
Стихотворение в прозе «Нищий»:
тематика, художественное богатство произведения
Слайд 4ЦЕЛИ УРОКА
Постижение художественного своеобразия стихотворения в прозе И.С. Тургенева на
основе исследовательской работы, решения кейса,
мини – проектов.
Выявление художественной
идеи стихотворения.
Слайд 5ЗАДАЧИ УРОКА
Вспомнить особенности жанра стихотворения в прозе;
углубить представление о
нём;
понять основную мысль, проблему, поднятую в произведении;
рассмотреть средства,
при помощи которых автор доносит до нас идею стихотворения. 
Слайд 10Отличительные признаки жанра:
Отсутствие рифмы и ритма
Членение текста на небольшие абзацы
Обращение
к чувствам лирического персонажа
Выражение личных переживаний и впечатлений.
Слайд 13Значение слова «нищий»
Нищий - 1) очень бедный, неимущий, живущий подаянием
(Нищая старушка, лишённый внутренних интересов, духовно опустившийся человек (Нищий духом)
/Словарь русского языка.Ожегов С.И., М., «Русский язык», 1984 г., с.357/
Нищий - 1) такой, который не имеет никаких средств к существованию, который живёт подаянием (Нищий человек) 2)крайне бедный, скудный (Нищий край) / Комплексный словарь русского языка. Тихонов А.К. ,М., «Медия», 2005 г., с.335
Слайд 14Я проходил по улице… меня остановил нищий, дряхлый старик.
Что произошло
дальше?
Воспаленные, слезливые глаза, посинелые губы, шершавые лохмотья, нечистые раны… О,
как безобразно обглодала бедность это несчастное существо!Как он выглядел?
Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку. Он стонал, он мычал о помощи.
Я стал шарить у себя во всех карманах… Ни кошелька, ни часов, ни даже платка… Я ничего не взял с собою.
А нищий ждал… и протянутая его рука слабо колыхалась и вздрагивала.
Как вы поступили бы в данной ситуации?
Что произошло дальше?
Потерянный, смущенный, я крепко пожал эту грязную, трепетную руку…
— Не взыщи, брат; нет у меня ничего, брат.
Слайд 15Нищий уставил на меня свои воспаленные глаза; его синие губы
усмехнулись — и он в свою очередь стиснул мои похолодевшие
пальцы.— Что же, брат, — прошамкал он, — и на том спасибо. Это тоже подаяние, брат.
Я понял, что и я получил подаяние от моего брата.
О каком подаянии идет речь?
Совпало ли содержание стихотворения в прозе с нашими предположениями?
Подаяние - от подать, дать. У слова милостыня есть родственные слова
милость, милостивый, т.е. добрый, щедрый. Подать милостыню –
значит поделиться чем-то с ближним, сделать это от души,
из естественной человеческой потребности творить добро.
Слайд 18Группа №1.
Сожмите текст до 5-6 предложений, сохранив сюжет. Запишите в
виде открытки, которую И.С. Тургенев мог бы послать В.Г. Белинскому
после встречи с нищим в г. Богучар, где он был проездом. Выберите того, кто представит результаты работы вашей группы.Выявление и формулирование основной идеи текста (группа № 2).
Представьте, что И.С. Тургеневу нужно отправить не открытку, а телеграмму. А в ней должно быть не более трёх предложений. Для этого вам придётся извлечь самую важную информацию из текста – его основную мысль.
Итак, заполняем бланки телеграмм. Выберите того, кто представит результаты вашей работы.
Группа №3
Какую мудрость мы извлекли из этого произведения? Написать в виде поста в социальной сети, например, ВКОНТАКТЕ.
Слайд 19Рефлексия
Продолжите фразу:
- На сегодняшнем уроке я…
«Надо, чтобы за дверью каждого
довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал
бы стуком, что есть несчастные…»Антон Павлович Чехов
Слайд 20ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Сочинение – рассуждение:
«Какие мысли и чувства вызвало у вас
стихотворение И.С.Тургенева «Нищий»?
2. «Милостыня». Что означает это слово? Приведите примеры
из личных наблюдений, которые соответствуют понятию милостыня.3. Напишите стихотворение в прозе.
4. Прочитайте рассказы Ф. Достоевского «Мальчик с ручкой», «Мальчик у Христа на ёлке», стихотворение в прозе И. Тургенева «Милостыня».
5. Нарисуйте иллюстрации к стихотворению (ям) в прозе И.С.Тургенева.
