Что главнее: Воспитание или образование?

Судиславская СОШ

к образованию;
выяснить, какова главная цель всех знаний человеческих?

«воровская харя», «скотское рассуждение», « не вцепилась … в харю»,

«не раздёрнула ему рыла по уши…» и др.
« то бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»,

Отношение к образованию:
«мне очень мило, что Митрофан вперед шагать не любит»,
« нашед деньги, ни с кем не делись… не учись этой дурацкой науке!».
« Покойник-батюшка … не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить .. лежа на сундуке с деньгами, умер … с голоду».

При твоих глазах (Простаковой) мои ничего не видят»

Меня не проведешь»,
«одного помету (о сестре)»,
«умный человек знает, куда влезть
Отношение

к образованию:
«я отроду ничего не читывал… Бог меня избавил от этой скуки»,
«возьмем дядю Вавилу Фалелеича. О грамоте никто от него и не слыхивал, ни он ни от кого слышать не хотел»

ненужной роскошью, которая может только испортить человека.
Но Простакова стремится

выглядеть не хуже других помещиков и хочет дать своему сыну Митрофану образование, достойное дворянина.

образовании Митрофана:
« 4-й год мучу свой живот… новой строки не

разберет; да и зады мямлит, … без складу по складам, без толку по толкам»

у их благородия 3-й год над ломаными бьёмся, да что-то

плохо клеятся»; « в иного пня в 10 лет не вдолбишь того, ч то другой ловит на лету»; « бьюсь с ним 3-й год6 трёх перечесть не умеет».

у Стародума, потом три месяца в Москве «шатался» и пришлось «

липо с голот мереть, липо ушитель…» об образовании Митрофана « с умными лютьми не сфясыфайся, так и пудет плаготенствие пожие!»

недостаточно. «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло,

- говорит Стародум. - Просвещение возвышает одну добродетельную душу».
Сначала надо воспитывать добродетель, а потом позаботиться об уме.