Иван Александрович Гончаров

Выполнил учитель М.А.Комарова
2009г.

о мировоззрении, гражданской позиции, философских и эстетических взглядах писателя;
Выявить

взаимосвязь его творчества и судьбы;
Ввести творчество И.А. Гончарова в общий контекст развития литературы второй половины XIX века.

Майковых, "натуральной школы" в формировании личности писателя.
2. Ознакомить с

содержанием основных произведений писателя, показать их связь с идейно-эстетическими исканиями времени и традициями предшествующей литературы.
3. Показать своеобразие общественно-политической, гражданской позиции И.А. Гончарова.

родительском доме.
б) Читательские пристрастия будущего писателя.
в) Московское коммерческое училище

(1822-1830).
г) Московский университет (1831-1834).
д) Кружок Майкова, его роль в формировании взглядов писателя.
е) Первые литературные опыты И.А. Гончарова. Стихи, очерки; связь раннего творчества писателя с эстетикой и поэтикой "натуральной школы".

семье. Отец, Александр Иванович, много раз выбирался городской головой, вел

хлебную торговлю. Скончался, когда Гончарову было 7 лет. Воспитанием занималась мать, Авдотья Матвеевна.

отставного моряка, помещика Н.Трегубова, человека просвещенного. Уже в детстве Гончаров

прочитал произведения Ломоносова, Фонвизина, Жуковского, сочинения Расина, Вольтера и Руссо, описания всевозможных путешествий, исторические труды.

1839 в рукописных альманахах литературно-художественного кружка живописца Н.Майкова появились романтические

стихи Гончарова и первые повести "Лихая болесть" и "Счастливая ошибка". Весной 1846 знакомится с Белинским, оказавшим большое влияние на его духовное развитие. И хотя он "не увлекался юношескими утопиями в социальном духе" и "не давал веры материализму", в его общественных симпатиях в 1840 - 50-е годы видны демократические тенденции, питавшие сильные стороны его творчества как художника-реалиста. Они нашли свое отражение в первом романе Гончарова "Обыкновенная история" (1847).

1847г.;
Конфликт-столкновение двух характеров, двух философий жизни:патриархального, деревенского и буржуазно-делового, столичного;
Александр

Адуев и Петр Адуев;
Финал:мечты о славе поэта и государственного деятеля разбиты. Идеалы вечной дружбы увядают.Гибнут надежды на вечную любовь.

Японии на русском военном корабле "Паллада" в качестве секретаря начальника

экспедиции. За два с половиной года побывал в Англии, Южной Африке, Малайе, Китае, Японии. В феврале 1855 вернулся в Петербург сухопутным путем, через Сибирь и Заволжье. Впечатления от путешествия составили два тома очерков, изданных под названием "Фрегат Паллада" (1858).

("Сон Обломова") в журнале "Современник".
б) Реакция на публикацию революционной и

славянофильской критики.
С 1847г по 1858г.опубликовал в 1859г.

надо спасать от «обрывов», от разрушительных революционных катастроф. Созидатели и

строители.

величие его в том, что нельзя бесцеремонно обращаться с наследством,

культурными традициями и богатствами природы.
Предупреждает, что развитие не должно порывать связи с вековыми ценностями национальной культуры.

связывающие поэтику этой главы с волшебной сказкой.
3. Найти связь

образов главы с древнегреческой культурой, с представлениями греков о "золотом веке".
4. Обнаружить связь содержания главы с образами христианской мифологии (черты Эдема в жизни Обломовки).