Классо Особенности композиции рассказа Л.Н.Толстого «После бала»

рассказа «После бала»

читателям?
2.Составьте словесный портрет героя
( полковника, Вареньки, Ивана Васильевича (на выбор)

по плану:
-внешний вид,
поведение,
поступки,
отношение к окружающим.

а «После бала», хотя описание бала занимает значительную часть?
2. Как

объяснить поведение отца Вареньки – его характером или порядками в тогдашней армии?
3. Можно ли сказать, что рассказ Л.Н.Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно?
4. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят , по мысли автора, перемены в человеческих отношениях?

и его поведение на балу.
6.Что было общего у отца и

у дочери?
7.Откуда видно, что полковник заботливый и любящий отец?
8. Кого напоминает полковник?

сходство полковника с императором Николаем 1 (усы, как у царя;

николаевская выправка; сапоги, «построенные батальонным сапожником»). Читаем воспоминание  Анны Федоровны Тютчевой о Николае 1 и о  смерти его. (1)Глубоко искренний в своих убеждениях, часто героический и великий в своей преданности тому делу, в котором он видел миссию, возложенную на него провидением, можно сказать, что Николай I был донкихотом самодержавия, донкихотом страшным и зловредным, потому что обладал всемогуществом, позволившим ему подчинять всё своей фанатической и устарелой теории и попирать ногами самые законные стремления и права своего века. Вот почему этот человек, соединявший с душою великодушной и рыцарской характер редкого благородства и честности, сердце горячее и нежное и ум возвышенный и просвещённый, хотя и лишённый широты, вот почему этот человек мог быть для России в течение своего 30-летнего царствования тираном и деспотом, систематически душившим в управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни.)
 

оказывается жесток по отношению к солдатам? Был ли он двуличным

человеком?
10. По убеждению Л.Н.Толстого , в ходе русской истории возникло две России – Россия образованная, далёкая от природы, и Россия мужицкая, близкая к природе. В этом для писателя состояла драма русской жизни. Он мечтал, чтобы эти два начала соединились, чтобы Россия стала единой. Но, будучи писателем - реалистом, он изображает ту действительность, которую видел и которую оценивал с точки зрения своих художественно – исторических взглядов. Как же отразились исторические взгляды писателя Л.Н.Толстого в рассказе?

порядок изложения событий.

Композиция помогает нам лучше понять замысел и идею

автора, мысли и чувства, его вдохновлявшие.

на две части, совершенно различные по настроению. Первая часть посвящена

описанию бала .

Вторая часть - сцена страшного наказания солдата .

людей не подозревающих о существовании другого, страшного мира, резко оттеняют

мрачную картину, нарисованную во второй части рассказа. Контрастное изображение героев, их психологическое состояние, обстановка, в которой они действуют, позволяет писателю выявить сущность их характеров и в то же время обнажить социальные противоречия царской России. 

Как вы думаете, удалось ли художникам передать настроение и

пафос рассказа?

повесть;    б) очерк;             в) рассказ.
2. Раскрытию идеи произведения помогает: а)

антитеза;    б) гипербола;  в) олицетворение.
3. Число рассказчиков в произведении: а) один;      б) два;                    в) несколько. 
       4. Авторская позиция: а) скрыта; б) выражена в авторском повествовании; в) передана одним из персонажей.

произведение:
а) показать время и место действия; б) познакомить с участниками событий; в)

познакомить с рассказчиком.
6. Поворотом  одной и той же стилистической фигуры  («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась … статная фигура полковника…») автор:
а) воспроизводит унылый свист флейты; б) показывает полковника в новой роли; в) передает ужас совершающегося .

задуматься о: а) судьбе полковника; б) личной ответственности человека за жизнь общества; в)

любви Ивана Васильевича.
8. Тема произведения: а) повествование о любви Ивана Васильевича; б) рассказ о полковнике; в) показ николаевской России.

типичен;                   
 б) трагичен;                
в) исключителен.
10. Тон

повествования в этом произведении: а) нейтрален;                    
  б) эмоционально окрашен;                
в) протокольно сух.

содержит
— тезис (мнение читателя о произведении)
— доказательства справедливости этого тезиса
—

вывод (общая оценка произведения).
  В работе над отзывом вам помогут следующие вопросы
1. Какова тема и основная мысль произведения?
2. Где и когда происходят изображённые в произведении события?
3. Какие места в рассказе произвели на вас наиболее сильное впечатление?
4. Кто из героев особенно понравился или не понравился и почему?
5. Что вам запомнилось, что показалось необычным?
6. Над какими вопросами рассказ заставил задуматься?
7. Помогли ли вам лучше понять рассказ помещённые в нём иллюстрации?