жизни Оли Мещерской вызвала у меня… к героине…
Это отношение (впечатление)
совпало (не совпало) с моим первоначальным отношением (впечатлением). Поясните свои суждения.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Легкое дыхание
Содержание
- 1. Легкое дыхание
- 2. Запишите ассоциации к словамлегкоедыханиеЛегкое дыхание в рассказе – это…
- 3. Рассмотрите и проанализируйте последовательно изложенные события жизни
- 4. Л.С. Выготский определил прямую жизни Оли как
- 5. Послушаем и почитаем рассказЗаписывайте план рассказа по
- 6. Проанализируйте «движение» рассказа вперёд (дуги над прямой)
- 7. Анализ эпитетов, характеризующих Олю Мещерскую. Подчеркните доминантные
- 8. Как лексический ряд поддерживает позицию автора, композицию
- 9. «…истинную тему рассказа составляет легкое дыхание, а
- 10. «…невзирая на смерть, у каждого
- 11. Домашнее заданиеПрочитайте статью о рассказе «Легкое дыхание»
- 12. Скачать презентанцию
Запишите ассоциации к словамлегкоедыханиеЛегкое дыхание в рассказе – это…
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Рассмотрите и проанализируйте последовательно изложенные события жизни Оли Мещерской.
Допишите предложения:
«Прямая»
жизни Оли Мещерской вызвала у меня… к героине…
совпало (не совпало) с моим первоначальным отношением (впечатлением).Поясните свои суждения.
Слайд 4Л.С. Выготский определил прямую жизни Оли как «житейскую муть».
Л.С. Выготский
утверждает, что автор «не только не скрашивает, а наоборот обнажает
и дает нам почувствовать во всей ее реальности ту правду, которая лежит в основе рассказа».
Слайд 5Послушаем и почитаем рассказ
Записывайте план рассказа по Выготскому.
К
каждому пункту выписывайте эпитеты, характеризующие Олю Мещерскую.
Слайд 6Проанализируйте «движение» рассказа вперёд (дуги над прямой) и композиционные скачки
назад (дуги под прямой).
Какие эпизоды оказались рядом?
Запишите ассоциации к получившейся
«кривой» жизни Оли Мещерской. О чем вам говорит эта картина? Что хотел сказать автор о жизни героини при помощи композиции рассказа?
(Композиция – построение художественного произведения, определенная система организации материала, через которую выявляется идея, авторская позиция, мировоззрение писателя)
Слайд 7Анализ эпитетов, характеризующих Олю Мещерскую.
Подчеркните доминантные (преобладающие) эпитеты. Обратите
внимание на то, как они «стирают» тягостное впечатление от темного
и страшного в жизни Оли.Как характеризует автор жизнь Оли при помощи этих эпитетов?
Что, по его мнению, было главным в этой короткой жизни?
Слайд 8
Как лексический ряд поддерживает позицию автора, композицию рассказа?
Что осталось
от Оли?
Зачем в рассказе нужна классная дама?
Какой смысл вложил автор
в название рассказа? Подумаем вместе
Слайд 9«…истинную тему рассказа составляет легкое дыхание, а не история путаной
жизни провинциальной гимназистки».
«…события сцеплены так, что они утрачивают свою житейскую
тягость…» Л.С. Выготский
Легкое дыхание – это неуёмная жажда жизни героини, вера в свою исключительность, мечта, выдумка, легкость отношения к своей и чужой жизни, темное и светлое в жизни героини.
Слайд 10 «…невзирая на смерть, у каждого из нас есть
где-то в груди душа… и душа эта бессмертна».
Из дневника И.А. Бунина
Слайд 11Домашнее задание
Прочитайте статью о рассказе «Легкое дыхание» (стр. 14-18) и
ответьте на вопросы.
Чем же так поразителен рассказ?
Что же побеждает — жизнь
или смерть? 
