Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Литературная игра по повести А.С. Пушкина Капитанская дочка
Содержание
- 1. Литературная игра по повести А.С. Пушкина Капитанская дочка
- 2. Цели урока: Углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте
- 3. БЛИЦ ОПРОС:1 команда1. Чем наградил Петруша Гринёв вожатого?
- 4. 1 команда Какая песня была любимой у Пугачёва?Варианты
- 5. Иллюстрированное лото1 командаПетр 1Екатерина ΙΙГраф МинихКакие исторические персонажи не упоминаются в повести?(Петр 1)
- 6. Иллюстрированное лото2 командаЯ. КняжнинМ. ХерасковА.СумароковКакое отношение они имеют к тексту повести?
- 7. Пушкин и русский фольклор1 командаПускай потянет лямку
- 8. 1 командаРастолковать
- 9. Чья реплика?1. “Что ж вы, детушки, стоите? Умирать
- 10. Чья реплика?4. “Долг требовал, чтобы я явился туда,
- 11. Пушкин устами уже повзрослевшего героя Петра Гринёва
- 12. Итоговые вопросы 1 командаПочему в сцене суда
- 13. Литературные ассоциации 1 командаДон Кихот и
- 14. 1 команда2 командаКакой из эпизодов повести изобразил А.С.Пушкин. Назовите героев?
- 15. Скачать презентанцию
Цели урока: Углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Литературная игра по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
В «Капитанской дочке» всё
не только самая правда, но ещё как бы лучше её.
Н.В.Гоголь
Слайд 2Цели урока:
Углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать замысел
автора, хорошо ориентироваться в тексте
Слайд 3БЛИЦ ОПРОС:
1 команда
1. Чем наградил Петруша Гринёв вожатого?
(Заячьим тулупом.)
2. За что
Швабрин был сослан в Белогорскую крепость?
(За убийство на дуэли.)
3. Где
состоялась первая встреча Маши Мироновой с императрицей? (В Царском Селе.)
4. Где произошла первая встреча Петра Гринёва и гусара Зурина?
(В трактире в Симбирске.)
2 команда
1. Кто окликнул Гринёва во время поединка со Швабриным?
(Савельич)
2. Как, узнав о проделках француза Бопре, обошёлся с ним Андрей Петрович Гринёв?
(Прогнал со двора.)
3. Сколько глав в произведении?
(14)
4. От кого узнали родители Гринёва о его дуэли со Швабриным?
(От самого Швабрина.)
Слайд 41 команда
Какая песня была любимой у Пугачёва?
Варианты ответов
А. «Вниз по матушке,
по Волге…»
Б. «Не шуми, мати зелёная дубровушка...»
В. «Хаз-Булат удалой, бедна сакля твоя…»
(Верный
ответ “Б”.)2 команда
В какой полк был зачислен Петруша Гринёв ещё до своего рождения?
Варианты ответов
А. Астаховский
Б. Александровский
В. Семёновский
(Верный ответ “В”.)
Слайд 5Иллюстрированное лото
1 команда
Петр 1
Екатерина ΙΙ
Граф Миних
Какие исторические персонажи не упоминаются
в повести?
(Петр 1)
Слайд 6Иллюстрированное лото
2 команда
Я. Княжнин
М. Херасков
А.Сумароков
Какое отношение они имеют к тексту
повести?
Слайд 7Пушкин и русский фольклор
1 команда
Пускай потянет лямку да понюхает пороху.
Дай
вам Бог любовь да совет.
2 команда
Послужи мне верой и правдой.
Долг
платежом красен.Задание: Объясните смысл каждой пословиц.
Кем и при каких обстоятельствах они сказаны.
Слайд 8 1 команда
Растолковать смысл сна Петра
Гринёва.
2 команда
Растолковать смысл калмыцкой сказки, которую Пугачёв рассказал Гринёву.
Образ Пугачёва -
один из центральных в произведении 
Слайд 9Чья реплика?
1. “Что ж вы, детушки, стоите? Умирать так умирать: дело
служивое”.
(Иван Кузьмич Миронов.)
2. “Нечего мне под старость лет расставаться с
тобою да искать одинокой могилы на чужой сторонке”.(Василиса Егоровна.)
3. “Казнить так казнить, миловать так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай что хочешь”.
(Пугачёв.)
Участникам обоих команд предлагается определить, какому именно персонажу принадлежат реплики.
Слайд 10Чья реплика?
4. “Долг требовал, чтобы я явился туда, где служба моя
могла быть ещё полезна Отечеству”.
(Пётр Гринёв.)
5. “Для примера и страха
ради вели повесить хоть меня старика”.(Савельич.)
6. “За лаской не гоняйся, на службу не напрашивайся, от службы не отговаривайся».
(Андрей Петрович Гринёв.)
7. “Я никогда не буду ему женою! Я решилась умереть и умру, если меня не избавят”.
(Маша Миронова.)
Слайд 11Пушкин устами уже повзрослевшего героя Петра Гринёва говорит: “Не приведи
Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный”. Самое страшное, что
насилие и жестокость становятся жизненной нормой; при этом забываются понятия жалости, сочувствия, милосердия. Жестокость порождает жестокость, и оправдать её невозможно никакими высокими идеями. Гринёв убеждён, что “лучшие и прочнейшие изменения сути, которые происходят от одного улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений”.
Слайд 12Итоговые вопросы
1 команда
Почему в сцене суда над Гринёвым он неожиданно
замолкает, обрекая тем самым себя на суровое наказание?
2 команда
Раскройте смысл
названия произведения.
Слайд 13Литературные ассоциации
1 команда
Дон Кихот и Санчо Панса.
2 команда
Иван-царевич на
сером волке. Художник В.Васнецов.
Какие литературные ассоциации и параллели возникают, если
мы посмотрим на изображения героев из других произведений? Ответ обосновать.
