Зиганшина
« Маха, история одной кунички»
Шарафеева Зиля Мандисовна,
учитель русского языка и литературыМБОУ СОШ с.Япрыково
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Маха, история одной кунички 6 класс
Содержание
- 1. Маха, история одной кунички 6 класс
- 2. Цель: пробудить интерес к творчеству
- 3. Оборудование: выставка книг о животных и
- 4. « Портреты животных»
- 5. Слайд 5
- 6. Награды писателя
- 7. Вручение Государственной премии Республики Башкортостан имени Салавата Юлаева
- 8. Куница - ловкий красивый зверек.
- 9. Куница-зверь ловкий и удачливый.
- 10. Добыча куницы-белки и птицы.
- 11. Если охота удачная , остатки еды прячет про запас.
- 12. Куницу можно встретить не только в лесу.
- 13. Весной у куницы рождаются малыши.
- 14. Куница занесена в Красную книгу!
- 15. 1.Какое существо может называться Маха?Рядом запишите
- 16. 1 встреча.Медведь
- 17. 2 встреча.Лиса
- 18. 3 встреча.Волк
- 19. 4 встреча. Лось
- 20. Битва за жизнь.1.В годы, небогатые кормом, медведи-
- 21. Спешите творить добро , пока вы еще не устали…
- 22. Скачать презентанцию
Цель: пробудить интерес к творчеству писателя, к его произведениям о природе;обучить ведению диалога-рассуждения;задуматься о важности такого чувства , как ответственность за животных.Задачи:Расширить представления учащихся о писателе, проанализировать тематику рассказа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок внеклассного чтения
в 6 классе
по рассказу Камиля
Зиганшина
Шарафеева Зиля Мандисовна,
учитель русского языка и литературыМБОУ СОШ с.Япрыково
Слайд 2
Цель:
пробудить интерес к творчеству писателя, к его произведениям
о природе;
обучить ведению диалога-рассуждения;
задуматься о важности такого чувства , как
ответственность за животных.Задачи:
Расширить представления учащихся о писателе, проанализировать тематику рассказа « Маха , история одной кунички») и выяснить, какие уроки она несет.
Развивать умение рассуждать, аргументировать свою точку зрения, сжато излагать повествовательный текст, выразительно читать, развивать связную речь.
Воспитывать в детях доброе отношение к природе, животным, любовь к родному краю, чувство ответственности за все, что наносит вред окружающей среде. За свои собственные поступки.
Слайд 3Оборудование:
выставка книг о животных и природе, выставка детских
рисунков по рассказу
« Маха , история одной кунички», плакаты.
На доске эпиграф к уроку:«Спешите творить добро , пока вы еще не устали»
Слайд 5 Нужно воспитывать в себе
чувство бережного отношения ко всем живым существам ,с которыми мы
встречаемся, будь то красивый зверь или мрачное насекомое.
Слайд 15 1.Какое существо может называться Маха?
Рядом запишите слова , какие
охарактеризовали бы это существо.
2. А вы хотели бы узнать
, кто такая Маха? 3.Запишите ваши варианты дальнейших событий.
Вопросы для беседы по тексту:
Слайд 20Битва за жизнь.
1.В годы, небогатые кормом, медведи- шатуны не
могут нагулять достаточно жира для длительного сна зимой. При таком
раскладе они в берлогу не ложатся и странствуют по тайге в поисках любой пищи. Таких медведей и называют шатунами.2.Утробный-глухой, низкий (о звуке, голосе, крике и т.п.).
3.Мосластый ,прил. разг.-сниж. Имеющий выступающие мослы, утолщенные суставы.
