Презентация на тему Представление урока литературы

Теория

«Учитель - коллеги"

рассказу Л. Андреева «Кусака»)

Цели: учащиеся должны
узнать некоторые факты из жизни писателя;
прочитать рассказ «Кусака»;
найти ключевые эпизоды и фразы;
понять, что хотел сказать автор читателю;
найти свой смысл в этом рассказе.

ее любите?
Как она к вам попала?
Кто из писателей создал в литературе образ собаки?
Сегодня мы познакомимся с рассказом Л. Андреева «Кусака».Знакомство с биографией автора (кратко).
Как вы думаете, о чем это произведение? Чем эта кличка отличается от привычных нам собачьих кличек?

ещё вокруг?
Мы часто твердим, что собака – друг человека.
Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?
Эдуард Асадов

(после гл.I):
Как живет собака?
Как первый раз было обмануто доверие собаки?
Повлияло ли это на её дальнейшую жизнь, на её характер?
Какими художественными средствами автору удается вызвать сочувствие, сопереживание?

отношения с дачниками?

Третья остановка (гл.III):
Какие изменения произошли с Кусакой?
Как Кусака выражала свою преданность?
Почему не могла радоваться до конца?

будут развиваться события дальше?
(дерево предсказаний)
Чтение финала (гл. v)
Почему Кусаку не взяли?
Кто будет больше скучать: Леля или Кусака?
Почему в историю Кусаки вплетается эпизод с убогим Илюшей?
Как бы вы поступили?

раз довериться людям?
Какие чувства вызвал у вас рассказ?
К чему призывает автор?
В рассказе «Кусака» героем является собака, ибо всё живое имеет одну и ту же душу, всё живое страдает одними и теми же страданиями и в великом безличии и равенстве сливается воедино перед грозными силами жизни.
Л.Андреев

задание: творческая работа (по выбору)
Письмо Леле.
Допишите рассказ.
О чем меня заставил задуматься рассказ Л. Андреева «Кусака»?

памятник, посвященный гуманному отношению к бездомным животным.
Скульптор А. Цигаль.

остановку встречать своего хозяина, но тот так и не появился…

на самом краю пропасти ребенка, но сумела привести его в чувства, а затем перенесла в безопасное место.

которой погибли в автокатастрофе, ждала их на обочине дороги.

в город вакцину из населенного пункта, находящегося на расстоянии 300 километров.

корпус. Было трудно: сформулировать цели Было легко: определить тему, подобрать приемы.