в начальной школе, ориентированных на достижении предметных результатов»
Гинкина Наталья Павловна
учитель
начальных классовМБОУ Михневская НОШ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация Формы работы с младшими школьникам на уроках в начальной школе, ориентированных на достижении предметных результатов
Содержание
- 1. Презентация Формы работы с младшими школьникам на уроках в начальной школе, ориентированных на достижении предметных результатов
- 2. Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса,
- 3. Поиск в тексте заданных букв, слов;
- 4. Правила совместной работы: Работать дружно.Быть внимательными
- 5. Слайд 5
- 6. Определить состав группы;Выбрать старшего;Распределить обязанности;Выяснить, с какой
- 7. 1 группаНарисовать обложку для книги или
- 8. - Активная работа по формированию речевых
- 9. Скачать презентанцию
Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Обмен опытом по теме:
«Формы работы с младшими школьникам на уроках
в начальной школе, ориентированных на достижении предметных результатов»
начальных классовМБОУ Михневская НОШ
Слайд 2
Без чтения нет настоящего
образования, нет, и не может
быть ни вкуса, ни слога, ни
многосторонней шири понимания.
(А. Герцен)
Слайд 3 Поиск в тексте заданных букв, слов;
Чтение только второй
половины слов;
Чтение с подсчётом слов (строчек);
Чтение смысловых несуразностей;
Творческие
задания.Задания для индивидуальной работы:
Слайд 4 Правила совместной работы:
Работать дружно.
Быть внимательными друг к другу,
вежливыми.
Вовремя оказывать помощь.
-Вводить особенный знак, который показывает, что пара с
заданием справилась ( « домик»)Парное обучение
Слайд 6Определить состав группы;
Выбрать старшего;
Распределить обязанности;
Выяснить, с какой целью каждый участник
проекта будет выполнять задание;
Каждый участник продумывает каким образом он будет
выполнять задание, какие материалы будут нужны;Каждый участник контролирует себя, следит, как его результаты совпадают с тем, что заранее задумано (индивидуальное дело);
Старший контролирует, как общий результат совпадает с тем, что задумано (общее дело);
Из отдельных результатов получается один большой результат.
Этапы совместной деятельности:
Слайд 7 1 группа
Нарисовать обложку для книги или самого героя
2 группа
Подобрать
пословицу на тему
3 группа
Подготовить чтение по ролям
Задания для групповой
формы работы:
Слайд 8 - Активная работа по формированию речевых навыков, умения общаться
с аудиторией;
Сохраняется интерес к познанию;
Развивается самостоятельность, повышается работоспособность,
вырастает чувство ответственности за проделанную работу;Знания усваиваются прочнее;
При подготовке к занятию учитывается уровень знаний и возможностей каждого школьника
Положительные моменты групповой работы:
