Презентация к уроку литературного чтения по теме:"О книге, о чтении."

Любовь Григорьевна

закреплять правильное произношение звуков учащимися; отрабатывать дикцию; способствовать развитию голосового

аппарата, темпа речи, фонематического слуха; воспитывать внимательное отношение к слову.

понимаете выражение «зайка белеет, весь пятнами пошел»?
Для чего заяц меняет

цвет своей шубки?
Кто враги зайца?
В народе говорят: косого от врагов спасают ноги, а от голода — кора. Объясните, как вы понимаете это высказывание.

в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?.. (Зайка.)

тревоге. Даже про людей некоторых говорят: «Ах ты заячья душа!»
Как

вы понимаете такое выражение?
(Заячья душа — так говорят о трусливом, робком человеке.)

зонтик нашел. Вдруг видит — прямо из зарослей на не
волк

смотрит злющими-презлющими глазами.
3-з-западня,— затрясся заяц,— убегать поздно. Встану-ка я на пенек под зонтик, может, волк меня за г-гриб п-п-примет.
Так и сделал. Стоит на пеньке под зонтиком, глаза зажмурил, зубами стучит от страха, но сам не шевелится.
А волк потихоньку сзади подходит...
И тут, на зайцево счастье, подул сильный ветер! Подхватил он зонтик вместе с зайцем и поднял высоко в небо.
Летит заяц над лесом, смеется, заливается, а волк внизу по земле бежит, зубами щелкает, задыхается.
Давай, давай! Нажимай! — кричит заяц.— Зарядкой надо заниматься быстрее бы бегал!
Плюнул волк. Видит — не догнать ему зайца.
Побежал в магазин, купил у козла зонт, встал на пенек и ждет, когда же и взлетит, как заяц?
Ребята, придумайте концовку сказки.
А теперь послушайте, чем заканчивается сказка у Г. Юдина.
Так до самого заката простоял. Разозлился ужасно! И весь зонт зубами р рвал.

бедного зайчишку?
Что же спасло косого?

лесные жители, когда видели тучу?
Каждый из вас должен читать свою

роль так, чтобы передать волнение зверей.

веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет.
Погода такая,

что добрый хозяин собаку со двора не выгонит.
Как вы понимаете эти пословицы?
К каким произведениям, прочитанным на уроке, вы отнесли бы данные пословицы?

у ежа.
Жи-жи-жи — здесь живут ежи.
Же-же-же — дождь прошел уже.
Жо-жо-жо

— лужок, снежок, пирожок, творожок.

же такое звук? (Звуки мы слышим и произносим.)
Что получается, когда

мы соединяем звуки? (Слоги.)
А когда сложим слоги, то что прочитаем? (Слово.)
А если соединим слова, то что получим? (Предложение.)
Вот так мы читаем. Каждый день мы убеждаемся в том, как важно уметь читать.

те правила чтения, которые вы считаете самыми важными.
Объясните свой выбор.

как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их

за то, что могла читать их без помощи взрослых. Один раз мама спросила:
Понравился тебе рассказ?
Я ответила:
Я не знаю. Я о нем не думала.
Мама очень огорчилась.
Мало уметь читать, надо уметь думать,— сказала она.
С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступк девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. И так как в жизни мне очень помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам было ле научиться читать и думать.
Какое важное правило следует из прочитанного? (Читаем и думаем.)
Как вы понимаете слова Мало уметь читать, надо уметь думать?

толкнула его, и книжка закрылась.
Ищи, где я читал! — сказал

он сердито.
Хорошо,— согласилась девочка,— скажи, про что там рассказывается.
Я не помню.
Зина засмеялась и убежала.
Пришлось Яше самому искать. Листал он, листал книжку и никак не . найти, где читал. Он готов был уже заплакать, но в это время пришел с ра^ отец. Яша пожаловался на сестру:
Если бы не она, сколько бы я прочитал! А теперь что делать?
Остается один выход: читать сначала,— посоветовал отец.
Сначала? — удивился Яша.— Что ты, папа? Тогда я не смогу сего дочитать. И все будут смеяться. И надо же было подвернуться Зине! Вот б Вот беда!
Действительно, беда, — с усмешкой сказал отец.

нужно читать, сделайте вывод. (Нужно читать и запоминать, о чем

читаешь, думать над прочитанным.)

клены стали рыжие,
И ни один не дразнится.
Раз все равно все

рыжие,
Кому какая разница.

любит танцевать.

детьми стихотворения вслух.
в) Конкурс на лучшего чтеца стихотворения.
г) Работа над пословицами.
Как вы

понимаете смысл этих пословиц?

с бочками (с дочками) пошла
По дороге вдоль села.
Говорят один рыбак

В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом (сом)!

она больше не летает?
Птица над водой летала,
В воду буква ч

упала.
Птице я помочь хотел,
Подарил ей букву л.
Птица больше не летает,
Лает и хвостом виляет.
(Чайка — лайка.)

уроке?
Для чего и почему нужно читать правильно?

буквами.)
Добавьте букву «г» и прочитайте новое слово. (Гроза.)
Уберите одну букву

и получите цветок.(роза)
Измените одну букву, и слово будет обозначать капельки, которые появляются на растениях до восхода солнца. (Роса.)