"Природа и человек " лирика Есенина

русского языка и литературы.
МОБУ Тыгдинская СОШ»

лирике С.Есенина; показать напевность его стихотворений; показать, что любовь к

природе имеет важное значение в произведениях Есенина.

родина другая
Не вольет мне в грудь мою теплынь.
 
Знать, у всех

у нас такая участь,
И, пожалуй, всякого спроси-
Радуясь, свирепствуя и мучась,
Хорошо живется на Руси?
 
Свет луны, таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя,
Но никто под окрик журавлиный
Не разлюбит отчие поля

мгновенье, оторвитесь от вашей суеты сует, посмотрите вокруг себя, на

окружающий нас мир земной красоты, послушайте шелест луговых трав, песнь ветра, голос речной волны, посмотрите на утреннюю зарю, возвещающую рождение нового дня, на звездное ночное небо.

образ рощи и дерева в контексте стихотворения?
-Обратите внимание на образ

лирического героя, его отношение к жизни и смерти.

вечер», «О красном вечере, задумалась дорога», «Зеленая прическа»

лирики Есенина, приемы его художественного воплощения (подтвердить цитатами из стихотворений):
Природное

бытие как божественное литургическое действо;
Движение как основной признак природного бытия;
Чередование различных состояний природного мира;
Уподобление растительного мира животному;
«Очеловечивание» природы;
Диалогическая «обратная связь» между человеком и природой.

белой?
Или что увидел? Или что услышал? Словно за деревню погулять

ты вышел.
И, как пьяный сторож, выйдя на дорогу, Утонул в сугробе, приморозил ногу.
Ах, и сам я нынче чтой-то стал нестойкий, Не дойду до дома с дружеской попойки.
Там вон встретил вербу, там сосну приметил, Распевал им песни под метель о лете.
Сам себе казался я таким же кленом, Только не опавшим, а вовсю зеленым.
И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую, обнимал березку.

музыка слова?
-Какова исполнительская манера?

о чем говорится? Существительное;
2 строка – какое (какая)? Прилагательное;
3 строка

– как? Наречие
Например:
Природа в стихах Есенина
Задумчивая, как ива у пруда
Душевно.

узнали;
Безымянный – чему научились, работая в группе
Средний – каким было

преобладающее настроение в группе
Указательный – чем я помог другим?
Большой – как эти знания мне помогут в моей жизни.