Проблематика романа Ч. Айтматова — Плаха

миром природы.

одна из которых прослеживает жизнь волчьей семьи, другая - судьбу

бывшего семинариста Авдия Каллистратова, по заданию газеты выехавшего в Моюнкумскую саванну за материалом о собирателях анаши.
Дисгармония, царящая в мире людей, приводит ко всеобщей трагедии. Природа оказывается на грани катастрофы: гибнут волки; варварское уничтожение сайгаков для мясозаготовки приобретает апокалиптический размах.

сознающие свою ответственность за все происходящее и пытающиеся изменить порочный

ход событий, кончают на плахе: мучительной смертью погибает Авдий Каллистратов, трагический финал ожидает правдолюбца Бостона. "Плаха" Айтматова - это роман-крик, призывающий остановиться, задуматься, удержать мир от гибели. И из глубин трагического поднимается надежда на возможность победы добра, на торжество светлого начала.

Сюжетные линии романа

сайгаков и волчат в степи – ч.1, гл3, гибель второго

помета волков, когда жгут камыш – ч.2, гл.5,
работа Инги с целью уничтожить коноплю, но сохранить землю –
ч.3, гл.1 и т.д.).

Постановка романа в Московском музыкальном театре Геннадия Чихачева

об этом – ч.1, гл.4,
пороки Советской власти: Варвара, сестра

Авдия и дочь священника, не может поступить в педагогический институт – ч.1, гл.4,
косное мышление врагов Бостона, не понимающих, как можно к государственному имуществу относиться по-хозяйски – ч.3, гл.4,5,
ссылка на Сталина «кто не с нами, тот против нас» Обер-Кандалова во время расправы с Авдием – ч.2, гл.5,
гражданская война и ее последствия – ч.1, гл.4).

В ролях: Людмила Городецкая, Константин Скрипалев, Алексей Городецкий.
Постановка

романа в Московском музыкальном театре Г. Чихачева

всероссийского конкурса Константин Скрипалев, Мишаш - заслуженный работник культуры г.

Москвы Вячеслав Амосов, Гамлет - Олег Зимин.

Новая постановка в Московском музыкальном театре Геннадия Чихачева

лауреат международного конкурса Елена Соколова.
Новая постановка в Московском музыкальном

театре Геннадия Чихачева

некоторые чудаки готовы отдать жизнь. О вере, которая является нашей внутренней

силой и часто помогает выстоять в разных жизненных трудностях.

Новая постановка в Московском музыкальном театре Геннадия Чихачева

дипломант всерос. Конкурса Константин Скрипалёв в роли Авдия

из семинарии?
Проанализируйте разговор Авдия и Координатора – ч.1, гл.5. Какова

позиция каждого из героев? Кто из них, по-вашему, прав?
Оказываются ли верными слова Координатора о том, что «в миру не терпят тех, кто подвергает сомнению основополагающие учения»? Когда Авдий понимает это?

из них?
Проанализируйте разговор Авдия и Гришана – ч.2, гл.1.
Какую

цель преследует каждый?
Чем страшен Гришан?

История жизни Авдия

героев в сцене «Избиение Авдия» – ч.2, гл.1.
В связи с

чем у Авдия возникает видение о Христе? – ч.2. гл.2.
Какую цель преследует Каллистратов? Как это его характеризует? – ч.2, гл.3. (хочет спасти Иисуса).
Проанализируйте диалог Христа и Понтия Пилата (выборочное чтение). Что общего в этой сцене с разговорами между Авдием и Координатором, Авдием и Гришаном? («Покайся!», «Отрекись!»).
Сравните сцену допроса с аналогичной в «Мастере и Маргарите» М.Булгакова. В чем разница?

дальнейшая судьба Авдия после того, как его выбросили из поезда?
Как

характеризует главного героя его поведение в милиции во время встречи с арестованными наркоманами? – ч.2, гл.3.
Благодаря этим печальным событиям, Авдий снова встречается с Ингой. Что нового о характере главного героя, его внутреннем мире мы узнаем из писем?
Почему Авдий оказывается среди отстрельщиков сайгаков?
Что мы знаем о каждом из них? – ч.1, гл.3; ч.2, гл.5.
Как в вагоне, так и в степи Авдий сам вызывает агрессию по отношению к себе. Зачем он это делает?
Сравните сцену «суда» над Авдием со сценой в вагоне. Что общего? («Покайся!», «Отрекись!»).

История жизни Авдия

Роман Ч. Айтматова «Плаха»- предупреждение человечеству о том, что

мир может исчезнуть.
Проблемы экологии писатель рассматривает в романе неразрывно с проблемами разрушения человеческой личности. Объясните смысл названия романа.
(Человек – орудие убийства живой природы, себе подобных, всего окружающего его мира и, в конечном счете, себя).

и птицы в полной гармонии.

сурки сновали по всей степи…волки находили себе добычу…

самых обычных для человечества вещах таится источник добра и зла

на земле…. И уж неведомы четвероногим и прочим тварям саванны те сложности, которые донимали самих людей с тех пор, как они стали мыслящими существами.

До сих пор пока ничто всерьёз не нарушало сложившегося образа жизни этой великой азиатской степи….

льется кровь беспомощных сайгаков. Сайгаков, гибнут в огне звери.  Планета

погружается в хаос, зло берет верх. Писатель просит нас задуматься о том, что хрупкий мир природы, его существование в наших руках.

есть имена?
Как складываются отношения между волками? – ч.1, гл.1.
Проанализируйте поведение

волков после исчезновения волчат? – ч.3, гл. 2,3,4.
Какой поступок волков говорит о том, что они начинают себя вести как люди? (Убийство ради убийства).
С помощью каких еще художественных приемов автор очеловечивает Акбару? (Сон, молитва – внутренний монолог – ч.3, гл.5).

текстом – ч.3, гл.5.
Проанализируйте поведение Акбары во время ее встречи

с Кенджешем.
С какой целью автор очеловечивает волков?
Какие нравственные проблемы поднимает, рассказывая о жизни волков?
(Человечность животных противопоставлена бесчеловечности людей. Нравственное единство тех, у кого есть душа.)

История жизни волков