Проект "Что за прелесть эти сказки!" (Сказка на современный лад) 5 класс

лад).
Проект выполнила ученица
5 класса «А»
ГОУ СОШ «Школа здоровья»
№ 901

Сандакова Анастасия
Руководитель:
учитель русского языка
Леонтьева Наталья Егоровна

свои сочинения (сказки).
Владеть основными литературоведческими терминами.
Уметь составлять серию рисунков по

произведению.

и любимы?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Что Вы понимаете под словом «сказка»?
Что превалирует

в сказке - правда или ложь – и почему?

в фольклоре и литературе всех народов мира.
Сказка - не

только поэтический вымысел или игра фантазии; через содержание, язык, сюжеты и образы в ней отражаются основные культурные ценности народа, ее создавшего. Помимо объявления ценностей сказка еще претендует на поучение, однако в отличие от просто излагаемой морали (как иной раз бывает, когда рассерженные взрослые отчитывают детей) в сказочном повествовании всегда приводится обоснование, почему так надо или не надо поступать, и к чему в конечном счете могут привести эти поступки.
Сказка в нашей стране существует повсюду: в языке, наполненном мудростью фразеологических сказочных оборотов; в мышлении, ориентированном на преобладание магического над реалистическим; в праздниках, каждый из которых можно сравнить с «пиром на весь мир».
Сказка помогает нам во всем: и в радости, и в горе, и в учебе, и на празднике души.

какая сложная буква «З». 5.Быстрая буква «Б». 6.Спасение буквы «У». 7.Захваченная «К». 8.Удвоение буквы

«А» 9.Какая не простая эта «Азбука». 10.Вот и прошёл первый день в школе.

приключений.
Карлсон и Малыш получили первую букву «А» на уроке математики.
Карлсон

и Малыш получили букву «З» на уроке русского языка.

Карлсон и Малыш поймали быструю букву «Б».

Друзья встретили горько плачущую букву «У».

Буква «У» отправляется с ними.

Карлсон и Малыш видят двух людей прятавших букву «К».

Буква «К» спасена.

Карлсон и Малыш удваивают букву «А».

Из найденных букв друзья составляют слово «Азбука» и получают её в подарок.

Малыш. В этом году Малыш вместе с Карлсоном пойдут в

школу, а какие приключения их там ждут, вы скоро узнаете.
Наступило первое сентября: День знаний.
Карлсон и Малыш очень ждали этот день, и вон он, наконец, настал.
-«Карлсон, поздравляю тебя с первым для тебя днём знаний» - сказал Малыш.
-«Я так ждал его, и он настал!» - ответил Карлсон.
-«Ну что пойдём?»
-«Пойдём!»
Они взяли цветы, повесили через плечо сумки и полетели в школу.

Ивановна и пригласила их в класс. В классе было много

учеников: жираф Мелман, Шрек, слон Хортон, Пинокио, бегимотиха Глория, зебра Марти и лев Алекс. Все уселись за парты, достали ноутбуки, прозвенел звонок и начался урок. Карлсону было очень волнительно и интересно, так как это был для него самый первый урок в его жизни.

приставки, а Карлсон и Малыш остались в классе. К ним

подошла учительница и спросила их, почему они не на перемене. Карлсон лишь тихонько вздохнул и ответил: жалко, что в школе нет приключений! Марья Ивановна лишь усмехнулась и сказала ему: «Школа кишит приключениями, для вас у меня есть одно очень интересное задание. Пропало несколько букв, и они летают по школе и городу. Их всего шесть, но получить их не так уж легко. Если вы соберёте все буквы, то у вас получится слово!». «О! Супер!» - воскликнул Карлсон. «Ну что Малыш, отправляемся в путь!»

в облаках, а нужно действовать. Вот зашла учительница, и начался

урок. На уроке была очень интересная задачка, в которой была пропущена цифра, соответствующая букве алфавита. Первым эту задачку решил Карлсон, и у него получилась буква «А». Учительница отдала букву Карлсону, и тут же прозвенел звонок. «Здорово! Вот у нас есть первая пропавшая буква».

А

должны были вставить в слово букву. Учительница хотела проверить знания

учеников. Буква была пропущена в слове «ска…ка». Нужно было вставить буквы «З» или «С». И только Карлсон и Малыш правильно вставили букву «З» и они получили её в награду.
Вот закончились уроки. Карлсон и Малыш отправились в путь за новыми буквами. Они зашли домой, положили сумки, взяли пакет с чипсами и вылетели из окна.

З

схватим её! Но это было не так уж легко, она

оказалась такая шустрая, что пришлось потрудиться. Но все-таки они её догнали и положили в карман. Наши герои отправились дальше.
Долго они летели. И вдруг увидели внизу большой игровой центр. А на одном из аттракционов сидела буква « У» и горько плакала. Они подлетели к ней и спросили: «Почему же ты плачешь?» «Я потерялась» - ответила буква «У». Я не могу найти свой дом, мой дом находится в слове, и я потеряла к нему дорогу. «Не переживай, мы возьмём тебя с собой!» - сказали друзья. И полетели дальше. Скоро сказка сказывается да не скоро дело делается.

Б

У

У

Они подкрались не заметно и услышали, что они прячут букву

«К» в мешке. И тут Карлсон воспользовался своей шуткой с приведением. Они испугались и убежали, а мешок остался около лавки. Тогда Малыш достал букву «К» и они отправились дальше.
Вот им осталось найти последнюю букву, и это было не так уж просто. Но вдруг они вспомнили, о том, что им сказала учительница: «Букву можно удвоить, если произнести волшебные слова: удвоим букву вместе, и будет интересней!». И в тот же момент буква «А» появилась перед ними.

К

их вместе и появилась «Азбука». Было понятно, что слово, которое

состоит из найденных букв - «Азбука».
Вот так интересно и с приключениями провели первый день знаний Малыш и Карлсон.

основе - нравственные ценности, которые актуальны во все времена: добро,

милосердие, сострадание, взаимовыручка. Эпиграф из сказки «Король-ворон» гласит: «Зло живёт не только в сказке - / В жизни ходит без опаски. / Но добро покуда живо - / Сказка древняя не лжива».
Сочиняя сказки на заданную тему, учащиеся представляют своё миропонимание. Именно в сказках собственного сочинения они могут помечтать, выразить свой взгляд на ту или иную актуальную проблему и предложить способы её решения.
Поэтому без сказок невозможна наша жизнь!