Рассказ Л.Н. Толстого Кавказский пленник

пленник»
Разработка учителя русского языка и литературы Жаровой Татьяны Владимировны

систематизировать материал по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» через сравнительную

характеристику главных героев;
развивать навыки сопоставительной характеристики героев;
продолжить работу над развитием речи учащихся;
воспитывать нравственные качества у учащихся, ответственность за свою судьбу через сопоставительный анализ героев рассказа.

два главных действующих лица?

портретные характеристики героев.

описание внешности героев.
3)Почему они решили ехать вместе впереди обоза?

необходимое средство для создания образа.

зацепись ногой…»
Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой», «сердечной». Он

любит лошадь, жалеет, видя её страдания. Жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства.
Костылин не способен любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. Поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь».

 

глубже понять характер героя, выявить авторское понимание.

Жилин
пытается уйти
от погони,
надеется на помощь товарища

«Не дамся же живой!»
до последнего
сражается
с татарами


Костылин
не думает помогать Жилину
даже не пытается отпугнуть татар
трусливо сбегает

неправильный адрес
Костылин
соглашается сразу писать письмо
не торгуется, просит выслать 5000рублей

Костылин

себя и Жилина (громко вскрикивает от боли)
Жилин

Знает дорогу,

ведет за собой товарища.

Помогает Костылину

«Бросать товарища не годится»

побега

не может превозмочь свою боль
Прекращает бороться:
«Уже

мне, видно, отсюда не выйти»

Жилин
постоянно думает о вольном житье
уговаривает Дину помочь ему
шел всю ночь в колодке, выбился из сил, но отдохнуть себе не позволил
не стал дожидаться помощи, когда его заметили татары, сам побежал навстречу казакам

поведения и поступков героев становится понятным, что Костылин оказался не

товарищем Жилину, а обузой в дороге.
В одинаковых условиях Жилин проявляет находчивость, решительность, стойкость, ведет активную борьбу за свое и товарища освобождение из плена, а Костылин лишен всех этих качеств, он является антиподом герою.

сухожилие, прочное окончание мышц; жилистый, двужильный - сильный, упругий;
Костыль -

палка для хромых, безногих.
Часто говорили про стоящего человека: «молодецкая жила», «кость да жила, и вся сила».
Или «подкостыливает» - плетется помаленьку.

нападения татар
«Джигит» Жилин и «смирный» Костылин
в

сцене выкупа
Активная жизнь Жилина и пассивная
Костылина в плену
Физическая и духовная слабость Костылина и забота о товарище, стойкость Жилина во время первого побега
Побег Жилина - результат жизнестойкости и жизнелюбия героя

Человек (по Л.Н. Толстому) сам отвечает за свою судьбу

к пленному хорошо, старается облегчить его положение в отличие от

других горцев?
В какой момент и почему она перестает видеть в нем врага? (Только ли оттого, что он сделал и подарил ей куклу?)

решительной?
Найдите описание Дины.
Как относится к Дине Жилин?

Как менялось отношение Дины к Жилину? И от чего это зависело?

Проведите исследование:

вверх. Звезды видны, а месяц еще не всходил.
Вдруг на

голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел.
Поглядел вверх,— звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» — а сама руками у лица все машет,— что «тише, мол».

полюбил Жилина?

Проведите исследование: В чём заключаются особенности традиций и обычаи

горцев?

любовью».

Н.Рубцов

и Костылина».

учебнику КоровинойВ.Я.
http://900igr.net/kartinki/literatura/Kavkazskij-plennik/Kavkazskij-plennik-Tolstogo.html
http://gana4vas.moy.su/publ/l_tolstoj_quot_kavkazskij_plennik_quot/6-1-0-63
http://www.uroki.net/docrus/docrus106.htm