Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творчество Бунина
Содержание
- 1. Творчество Бунина
- 2. Бунин И.А.8 класс
- 3. Цель урока:- знакомство с лирикой и прозой Бунина,- чтение и комментирование стихотворений Бунина,- анализ рассказа «Сверчок».
- 4. Знаете – он так стал писать прозу,
- 5. Стихотворение «Полевые цветы» Почему поэт, говоря о
- 6. План анализа стихотворения I. Выходные данные.
- 7. II. Структура образов и развитие конфликта.
- 8. III. Жанровое
- 9. V. Ритм, стихотворный
- 10. Стихотворение «Ещё и холоден и сыр…» Отметьте
- 11. Слайд 11
- 12. Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги»Как в стихотворении опоэтизирована красота и сила жизни?
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Сравните стихотворение Бунина «Слово» и стихотворение в
- 16. Обдумаем рассказ «Сверчок» 1. Почему писатель не сразу
- 17. 2. Какими средствами выражается противоречие между физической
- 18. 3. Как изменился невзрачный, косноязычный человек во время рассказа о трагической ночи?
- 19. 4. Какими деталями писатель передаёт душевные переживания
- 20. Скачать презентанцию
Бунин И.А.8 класс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель урока:
- знакомство с лирикой и прозой Бунина,
- чтение и
комментирование стихотворений Бунина,
- анализ рассказа «Сверчок».
Слайд 4 Знаете – он так стал писать прозу, что если скажут
о нём: это лучший стилист современности – здесь не будет
преувеличения.Горький
Слайд 5Стихотворение
«Полевые цветы»
Почему поэт, говоря о красоте одних цветов, искусственно
взращённых, и других, выросших в естественных условиях, называет стихотворение «Полевые
цветы»?Какой глубинный смысл скрыт в стихотворении?
Только ли о цветах идёт речь?
Слайд 6План анализа стихотворения
I. Выходные данные.
1. Автор,
название произведения, время написания, история создания, место в творчестве, кому
посвящено.2. Сведения о литературной ситуации, о восприятии стихотворения современниками, о литературных течениях и направлениях, существовавших в то время, и о том, с каким из них был связан автор.
Слайд 7 II. Структура образов и развитие конфликта. – Тема
и идея. – Композиция. – Движение мыслей и
чувства в художественном тексте, развитие конфликта и сюжета (если таковой есть). – Система художественных образов, прямая или опосредованная их соотнесенность с жизнью человека, его чувствами. – Черты лирического героя.
Слайд 8 III. Жанровое своеобразие произведения (ода,
элегия, гимн, романс и т. д.) IV. Основные особенности
поэтического языка: – Тропы и фигуры (сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения). – Аллюзия, реминисценция (если есть). – Языковой поуровневый анализ: поэтическая фонетика (аллитерация, звукозапись, ассонанс); поэтическая лексика (синонимы, антонимы, омонимы, историзмы, неологизмы); использование морфологических и синтаксических средств.
Слайд 9 V. Ритм, стихотворный размер, рифма.
VI. Особенности интонации. VII. Личное восприятие стихотворения. Ассоциации, суждения,
оценки, истолкование. 8. Совершенствование написанного.
Слайд 10Стихотворение
«Ещё и холоден и сыр…»
Отметьте художественные детали в картине
пробуждающейся природы, нарисованной в стихотворении.
Как вы понимаете последнюю строфу?
Слайд 12Стихотворение
«Густой зелёный ельник у дороги»
Как в стихотворении опоэтизирована красота и
сила жизни?
Слайд 15Сравните стихотворение Бунина «Слово» и стихотворение в прозе Тургенева «Русский
язык».
Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана.
Из древне тьмы,
на мировом погосте,Звучат лишь письмена!
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья
Наш дар бесценный - речь.
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный Русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! . . . . . . . . . . . . Правдивый и свободный Русский язык!
Слайд 16Обдумаем рассказ «Сверчок»
1. Почему писатель не сразу передаёт повествование герою,
а сначала подробно рисует убогую обстановку и детально показывает внешность
и поведение Сверчка?
Слайд 17 2. Какими средствами выражается противоречие между физической немощью Сверчка и
его жизнелюбием и силой воли в труднейших обстоятельствах?
Слайд 19 4. Какими деталями писатель передаёт душевные переживания Сверчка, вспоминающего страшную
ночь?
О каких внутренних качествах героя говорят они?
