Разделы презентаций


Разработка презентации к уроку литературы 5 класс "Художественное своеобразие жанра басни" презентация, доклад

Содержание

Цель урока: показать, в чем состоит художественное своеобразие басен И.А.Крылова.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1МБОУ гимназия г.Советский Разработка урока литературы в 5-м классе Тема: «Художественное своеобразие

жанра басни». Автор: Шевченко Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы 2016

г.
МБОУ гимназия г.Советский  Разработка урока литературы в 5-м классе Тема: «Художественное своеобразие жанра басни».

Слайд 2
Цель урока:
показать, в чем

состоит художественное своеобразие басен И.А.Крылова.




Цель урока:   показать, в чем состоит художественное своеобразие басен И.А.Крылова.

Слайд 3Задачи урока:

закрепить и обобщить знания учащихся по басням И.А.

Крылова, формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным

признакам, находить мораль в произведении;
развивать творческие способности, устную речь обучающихся, читательскую наблюдательность, образное мышление и творческое воображение, умение работать со словарём, инсценировать басню;
способствовать воспитанию положительных качеств личности, создать условия для формирования интереса к русской литературе.
Задачи урока: закрепить и обобщить знания учащихся по басням И.А. Крылова, формировать умение определять басню как жанр

Слайд 4Форма урока:

урок-семинар.

Форма урока:урок-семинар.

Слайд 5Тип урока:

обобщение и систематизация ЗУН.

Тип урока:обобщение и систематизация ЗУН.

Слайд 6Методы:

печатно-словесный;
наглядно-иллюстративный;
деятельностный;
эвристический.

Методы: печатно-словесный;наглядно-иллюстративный;деятельностный;эвристический.

Слайд 7Форма организации
познавательной деятельности
обучающихся:
индивидуальная, групповая и коллективная.

Форма организации познавательной деятельности обучающихся:индивидуальная, групповая и коллективная.

Слайд 8Оборудование:

ТСО:
использование компьютерных программ: Power Point

мультимедиа аппаратура;

раздаточный материал:

карточки с заданиями;

учебник литературы для 5 класса под редакцией М.Б.Ладыгина

- Дрофа,2011.



Оборудование: ТСО: использование компьютерных программ: Power Pointмультимедиа аппаратура; раздаточный материал: карточки с заданиями;учебник литературы для 5 класса

Слайд 9Прогнозируемый результат:

приведение в систему знаний по теме урока;
умение видеть изобразительные

приемы и средства, создающие художественный мир басни И.А.Крылова;
умение отличать басню

от произведений других литературных жанров;
пополнение активного словарного запаса обучающихся;
способствовать воспитанию положительных качеств личности, создать условия для формирования познавательного интереса к русской литературе

Прогнозируемый результат:приведение в систему знаний по теме урока;умение видеть изобразительные приемы и средства, создающие художественный мир басни

Слайд 10План урока
Оргмомент, тема, цель.(1 минута)
Вступительное слово. (3 минуты)
Работа в группах

(25 минут)
Сообщение учащегося. (4 минуты)
Работа с заданиями, выполненными в презентации

(4 минуты)
Итог. (1 минута)
Рефлексия. (1 минута)
Домашнее задание. (1 минута)

План урокаОргмомент, тема, цель.(1 минута)Вступительное слово. (3 минуты)Работа в группах (25 минут)Сообщение учащегося. (4 минуты)Работа с заданиями,

Слайд 11Ход урока
Примечание: Предварительное домашнее задание:
1. Инсценировка басни

Крылова И.А. «Волк и кот».
2. Сообщение ученицы о

крылатых выражениях, вошедших в русский язык из басен Крылова.
1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке литературы мы проверим знания, полученные при изучении жанра басни, вспомним её основные особенности, познакомимся с новыми баснями И.А. Крылова, а также узнаем о крылатых выражениях, вошедших в наш язык из произведений талантливого баснописца.
Как мы знаем, расцвет русской басни начался в середине 18 века. Многие талантливые писатели обратились к этому жанру. Это и М.В. Ломоносов, и В.К. Тредиаковский, и А.Д. Кантемир, и И.И. Дмитриев. Но наибольшим мастерством отличаются басни И.А.Крылова.

Ход урока  Примечание: Предварительное домашнее задание: 1. Инсценировка басни Крылова И.А. «Волк и кот».  2.

Слайд 12Недаром известнейший критик своего времени В.Г.Белинский назвал их «сокровищницей русского

практического смысла,
русского разговорного языка». Давайте обратимся к эпиграфам, записанным на

доске.
Люблю, где случай есть, пороки пощипать…
Крылов И.А.
Этот род понятен каждому:
Его читают и слуги, и дети
Крылов И.А.
Прокомментируйте эти эпиграфы.
Ученики высказывают свое мнение по содержанию эпиграфов. Учитель обобщает сказанное.
Комментарий к первому эпиграфу: Крылов И.А. был человеком наблюдательным, остроумным, в его баснях, как в зеркале, отразились человеческие пороки и недостатки общественной жизни.
Недаром известнейший критик своего времени В.Г.Белинский назвал их «сокровищницей русского практического смысла,русского разговорного языка». Давайте обратимся к

Слайд 13Любая забавная история, интересный жизненный случай могли стать сюжетом его

произведений. Многие современники писателя жаловались на ироничность Ивана Андреевича, он

никогда не говорил прямо, но своим лукавым, замысловатым языком выражал все, что думал.
Комментарий ко второму эпиграфу: слова эпиграфа позволяют понять, почему басня стала излюбленным жанром И.А. Крылова. Благодаря простому, ясному, понятному для всех языку этих произведений. «Его читают и слуги, и дети», - отметил писатель. И.А. Крылов мог обратиться со своими наблюдениями, выводами, нравоучениями к широкому кругу читателей, а это было для него, как для писателя, чрезвычайно важным обстоятельством.
2. Работа с заданиями в группах
1 группа «Литературоведы» должны составить словарную статью о басне для словаря литературоведческих терминов, используя объяснения понятий: аллегория, мораль, антитеза, персонаж, олицетворение, сатира, композиция.
2 группа «Исследователи» знакомятся с 4 текстами литературных произведений разных жанров. Задача группы выбрать текст, представляющий собой басню, аргументировать свой выбор.

Любая забавная история, интересный жизненный случай могли стать сюжетом его произведений. Многие современники писателя жаловались на ироничность

Слайд 14Предложены тексты: басня Крылова И.А. «Мышь и Крыса», сказка «Зимовье

зверей», баллада «Черный ворон».
3 группа «Знатоки» представляют инсценированную басню «Волк

и Кот», анализ произведения.
Учащиеся групп оценивают актерское мастерство, исполнение басни, выразительность, костюмы выступающих, пользуясь памяткой «Как оценить игру исполнителей басни»(приложение №1).
4 группа «Иллюстраторы» готовят обзор иллюстраций, выполненных учащимися к уроку, называют, к каким басням они относятся. Отмечают лучшие работы и аргументируют свой выбор. Обзор иллюстраций рекомендуется провести в форме экскурсии по картинной галерее.
3. Проверка заданий, выполненных в группах.
4. Сообщение ученицы о крылатых выражениях из басен И.А.Крылова (работа с Большим словарем крылатых выражений русского языка).

Ссылка на слайд-шоу для учащихся

Предложены тексты: басня Крылова И.А. «Мышь и Крыса», сказка «Зимовье зверей», баллада «Черный ворон».3 группа «Знатоки» представляют

Слайд 155. Работа с заданиями, выполненными в форме презентации:

а) учащиеся

должны закончить афоризмы из басен И.А. Крылова;
б) сопоставить персонажей басен

с теми понятиями и качествами,
которые они олицетворяют.
5. Работа с заданиями, выполненными в форме презентации: а) учащиеся должны закончить афоризмы из басен И.А. Крылова;б)

Слайд 16 6.Итог.
Учитель: Ребята, спасибо вам большое за

работу на нашем уроке-семинаре по басням Крылова И.А. Вы проявили

себя как активные, творческие личности, было очень интересно работать с вами. Самые активные учащиеся получают оценку «пять».

7.Рефлексия.
Учитель: Вот и закончился наш урок.
Мы обобщили знания о творчестве Крылова И.А., о жанре басни в русской литературе. Сейчас вы оцените свою работу на уроке, закончив фразу:
Сегодня на уроке я узнал(а) о…
Я сделал(а) маленькое открытие на уроке…
Мне понравилось…
Интересно было то, что…
Я обогатил(а) свою речь…
Хотел(а) бы отметить…
Этот урок помог мне усвоить…

6.Итог.   Учитель: Ребята, спасибо вам большое за работу на нашем уроке-семинаре по басням Крылова

Слайд 178.Домашнее задание: подготовить коллаж по басням И.А.Крылова на тему «Житейская

мудрость в баснях И.А.Крылова» (найти советы баснописца, выраженные через мораль

– поучение его басен)
8.Домашнее задание: подготовить коллаж по басням И.А.Крылова на тему «Житейская мудрость в баснях И.А.Крылова» (найти советы баснописца,

Слайд 18Приложение 1
Памятка «Как оценить исполнителей басни»

Речь исполнителей (четкая, разборчивая, выразительная,

эмоциональная; неразборчивая, нечеткая, невыразительная; текст недостаточно хорошо подготовлен).
Манера исполнения роли

(хорошо продуманы жесты, мимика, движения, исполнителям удалось заинтересовать зрителей, привлечь внимание, ярко и артистично передать характеры персонажей; исполнителям не удалось заинтересовать зрителей, недостаточно хорошо продуманы движения, жесты, мимика).
Удачно подобраны элементы костюма (элементы костюма отсутствуют).
Приложение 1Памятка «Как оценить исполнителей басни»Речь исполнителей (четкая, разборчивая, выразительная, эмоциональная; неразборчивая, нечеткая, невыразительная; текст недостаточно хорошо

Слайд 19Найти окончание фразы из басни
У сильного
всегда бессильный виноват

Найти окончание фразы из басниУ сильного	всегда бессильный виноват

Слайд 20Наделала синица славы
а моря не зажгла

Наделала синица славыа моря не зажгла

Слайд 21Оглянуться не успела
как зима катит в глаза

Оглянуться не успелакак зима катит в глаза

Слайд 22Сильнее кошки

зверя нет



Сильнее кошкизверя нет

Слайд 23Ай, Моська, знать, она сильна коль лает на Слона

Ай, Моська, знать, она сильна коль лает на Слона

Слайд 24С разбором
выбирай друзей

С разбором	выбирай друзей

Слайд 25Соедините стрелками героев басен Крылова и те понятия и качества,

которые они олицетворяют
Волк и ягненок
Стрекоза и муравей
Синица
Лебедь, рак и щука

несговорчивые
жертва

и хищник

хвастовство

трудолюбие и лень

Возврат на ход урока

Соедините стрелками героев басен Крылова и те понятия и качества, которые они олицетворяютВолк и ягненокСтрекоза и муравейСиницаЛебедь,

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика