учитель русского языка и литературы МБОУСОШ станицы Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского
р-на РСО- АланияГоричная Наталья Фёдоровна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ричард Бах и его притча Чайка по имени Джонатан Ливингстон 9 класс
Содержание
- 1. Ричард Бах и его притча Чайка по имени Джонатан Ливингстон 9 класс
- 2. Цели и задачи урока:1. Повторить сведения по
- 3. Дело не в том, какие дорогимы выбираем,
- 4. Слайд 4
- 5. Ричард Бах родился 23 июня 1936
- 6. Как рассказывал сам Ричард Бах, прогуливаясь по
- 7. П Р И Т Ч А-небольшой рассказ
- 8. ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА:ПОИСК СМЫСЛА ЖИЗНИ
- 9. « Нам не дано постигнуть смысл жизни,
- 10. Особенности притчиОсобенности притчи1. Рассматриваются проблемы философского характера;2.
- 11. К О М П О З И
- 12. И Д Е Я П Р
- 13. РефлексияПродолжите фразу: Проанализировав притчу «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», я понял(а)…
- 14. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на выбор:1) Перечитать эпиграф к
- 15. Использованные ресурсы:чайка 1: http://photo.99px.ru/feed/?new_img_p=3239чайка2: http://eva.ru/eva-life/contest/contest-photo.xhtml?contestEntryId=192817обложка книги: http://alltop10.org/wp-content/uploads/2013/07/chayka-dzhonatan-livingston-richard-bah.jpgР.Бах:
- 16. Скачать презентанцию
Цели и задачи урока:1. Повторить сведения по теории литературы;2. Познакомиться с этапами биографии Р.Баха ;3. Выявить жанровое своеобразие притчи;4. Совершенствовать навыки литературоведческого анализа текста на примере произведения Р.Баха);5. Формирование личностной позиции
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Ричард Бах и его притча
«Чайка по имени Джонатан Ливингстон».
Автор:
учитель русского языка и литературы МБОУСОШ станицы Луковской имени С.Г.Астанина
р-на РСО- АланияГоричная Наталья Фёдоровна
Слайд 2Цели и задачи урока:
1. Повторить сведения по теории литературы;
2. Познакомиться
с этапами биографии Р.Баха ;
3. Выявить жанровое своеобразие притчи;
4. Совершенствовать
навыки литературоведческого анализа текста на примере произведения Р.Баха);5. Формирование личностной позиции через отношение к «вечным» вопросам, поднятым в произведении.
Слайд 3Дело не в том, какие дороги
мы выбираем, а в том,
что
внутри нас заставляет
выбирать эти дороги.
О. Генри.
Эпиграф к уроку:
Слайд 5 Ричард Бах родился 23 июня 1936 года в США.
По семейному преданию, он является отдалённым потомком великого композитора Иоганна
Себастьяна Баха. Учился в Университете Лонг-Бич штата Калифорния. Служил в ВВС США, впоследствии занимался исполнением воздушных трюков.А ещё писал романы, которые мало кто читал, и статьи, изредка появлявшиеся на страницах научно-популярных журналов.
И вот однажды…
Слайд 6Как рассказывал сам Ричард Бах, прогуливаясь по берегу канала, он
услышал голос, который произнёс: “Чайка по имени Джонатан Ливингстон”, и
рассказал историю, ставшую одноимённой повестью-притчей. Правда это или красивая легенда — неизвестно. Известно, что Ричард Бах написал повесть о Чайке, и в 1970 году она была напечатана в журнале. Однако поначалу ни читатели, ни критики не обратили внимания на «Чайку по имени Джонатан Ливингстон». Но вскоре она вышла отдельным изданием, затем была переведена на многие языки, можно сказать, побила все издательские рекорды.
Слайд 7П Р И Т Ч А-
небольшой рассказ нравоучительного характера, содержащий
поучение в иносказательной форме. Отличается глубиной и значительностью смысла, широтой
обобщения. Иллюстрирует важную мысль, имеющую отношение к общечеловеческим законам бытия. Является одним из средств выражения морально-философских суждений автора и часто используется с целью прямого наставления читателя в вопросах человеческого и общественного поведения.
Слайд 9
« Нам не дано постигнуть
смысл жизни, ибо он не
достижим, нам известно
только одно: мы брошены
в этот мир,
чтобы есть иоставаться в живых до тех пор, пока хватит сил».
«Сейчас понятно
наконец, зачем мы
живём: чтобы
познавать, открывать
новое, быть
свободными!»
КОНФЛИКТ
Джонатан
С Т А Я:
Слайд 10Особенности притчи
Особенности притчи
1. Рассматриваются проблемы философского характера;
2. Сюжет прямолинеен; его
сложно пересказывать;
3. Герои нарисованы схематично, в характерах мало индивидуальных черт;
4.
Почти нет пейзажа; мало эпитетов и метафор ; много глаголов и их форм;5. Объём произведения небольшой.
Слайд 11К О М П О З И Ц И Я
I
часть – постижение истины, идеи свободы;
II часть – достижение совершенства;
III
часть – стремление поделиться знанием высшей истины с учениками.Такая композиция отражает три ступени духовного самосовершенствования Джонатана Ливингстона.
Слайд 12И Д Е Я П Р И Т Ч
И
« Жизнь не
исчерпывается едой, борьбой и властью в Стае;»«Смысл жизни в том, чтобы достигнуть совершенства и рассказать об этом другим».
И Д Е Я П Р И Т Ч И
Слайд 13Рефлексия
Продолжите фразу:
Проанализировав притчу «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», я
понял(а)…
Слайд 14ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
на выбор:
1) Перечитать эпиграф к притче и подумать, удалось
ли автору раскрыть заключённую в нём мысль.
2) Продолжить фразу:
Проанализировав притчу
«Чайка по имени Джонатан Ливингстон», я понял (а)… 
Слайд 15Использованные ресурсы:
чайка 1: http://photo.99px.ru/feed/?new_img_p=3239
чайка2: http://eva.ru/eva-life/contest/contest-photo.xhtml?contestEntryId=192817
обложка книги: http://alltop10.org/wp-content/uploads/2013/07/chayka-dzhonatan-livingston-richard-bah.jpg
Р.Бах: http://www.100bestbooks.ru/name_info.php?id=30
Музыкальный фон:
(слайды: 1,4,13,14) http://hqmp3.ru/music
Крики чаек (слайды 3,5,12): http://muzofon.com/search
