Саба? жоспары "Абай жолы" романында?ы ??нанбай мен Абай бейнесі

сырын меңгертіп, тереңдей бойлату,  эпопея тақырыбы мен идеясын көркемдік ерекшелігін

меңгерту,  сын тұрғысынан ойлау арқылы шығармашылық жұмысқа баулу.
дамытушылық : Абайдың өскен ортасы мен жастық кезеңін өз сөздерімен айта алу. Оқушылардың ой еркіндігін , эстетикалық сезімін ояту,сюжет желісіне талдау, сөйлеу мәдениетін дамыту.
тәрбиелік : оқушыларға Абайдың ұлылығын , оны әлемге танытқан М.Әуезов шығармасының тереңдігін түсінуіне ықпал ету. Отанын сүю, өскен ортаны бағалау, құрметтеу сезімдерін оятып , нығайту. Еңбекқорлыққа , талаптылыққа , білімқұмарлыққа , ізденімпаздыққа тәрбиелеу.Сөз өнерінің құдіретін сезіндіру. Абай мұрасына қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: шығармашылық ізденіс
Сабақтың әдіс - тәсілдері: «Ақылдың алты қалпағы» әдісі,сұрақ – жауап, ой бөлісу, мағынаны тану,топтастыру,сергіту,шығармаларын талдау,Мюнстенберг әдісі ,топтық тергеу әдісі.
Оқыту түрі: бірлескен ұжымдық іс – әрекет.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, Абай шығармашылығы жайында жазылған кітаптар мен журналдар көрмесі, буклеттер, ақын жайлы жазылған құнды пікірлер,электронды оқулық, М.Әуезовтың “Абай жолы” оқулығы І-ІҮ том.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, саз өнері, тарих.

.

қағаздары таратылған.Кеспе қағаздарында өлең жолдары берілген.Топ мүшелері өлең жоларын құрастыру

керек.

Сурет құрастыру

үні.
Бүгін ол үн біздің де үнге қосылып,

жаңғырып, жаңа өріс алып тұр.”

«Абай жолы» арқылы қазіргі қазақ прозасы күллі дүние жүзі әдеби классиканың шырқау

шыңына шықты. Сөйтіп, 19 ғасырдың 40-50-жылдарын М. О. Әуезов туған әдебиетіміздің даму тарихында бұрын-соңды болып көрмеген ренессансқа айналдырды. Мұның өзі заңды да, өйткені«Абайдай» шығарма бұл тұсқа дейін қазақ әдебиетінде болған емес».

Әуезов Мұхтар Омарханұлы
(1897-1961)

ол өзінің өлшеулі ғана ғұмырында өлшеусіз шығармашылық ерлік жасап, өзінің

осынау мәңгілік кітабын жазып үлгеріп кетті. Дананың өз ортасынан әрқашан озық, оқшау тұратын даралығы да осы арада жатыр.
«Абай жолы» эпопеясы дүние жүзі халықтарының 116 тіліне аударылған

ақын ретінде қалыптасуы сол жарты ғасыр ішіндегі қазақ қоғамының барлық саласындағы өмірдің

барлық ой-қыры, қия-қалтарысымен өріле суреттеледі. Абай арқылы өткен ғасырдың екінші жартысындағы және осы ғасырдың басындағы бүкіл халық тіршілігің, оның көп бұралаң тағдырын, ой-арманын, мақсат-мүддесін, күрес-тартысын... бәрі-бәрін түгел шарлап өтеміз.

3 том 1952

жылы
4 том 1956 жылы

“Абай жолы” романы

1949 ж. Мемлекет сыйлығы берілді

1959 ж. Лениндік сыйлыққа ие болды.

жолы”
романы.
1 том
3 том
2 том
4 том

Абай
әрекеті

Әйгерім
“Қарашығым қоңыр
қозым...”
Абайдың аналары -
Зере мен Ұлжан

жолы
Құнанбайдың құлдырау жолы

жұп. Баяндап берушілер. Олардың тапсырмасы: әңгімені оқып келіп, мазмұнын өз

көзқарастарын қосып баяндау.
2-жұп. Зерттеушілер. Әңгіме кейіпкерлеріне мінездеме беру, мәтін бойынша әдебиет теориясы мен тілдік құрылым бойынша (антоним, синоним сөздерді табу) жұмыс жасау.

жұп. Бейнелеуші- суретшілер. Әңгіме мазмұны бойынша сурет салады. 5- жұп. Дәнекершілер.

Әңгіме оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады. Жұмысты орындауға 10 минут уақыт беріледі.

роман,төрт кітап,жол,Әуезов,әлемге танытушы,балалық шақ,толысқан шақ,бас кейіпкері – Абай,роман,жиырмасыншы ғасыр туындысы.
(24

сөз)

оқиғалар желісіне арқау болған Абай өлеңдері)

Зерттеу мақсаты:
М.Әуезовтің «Абай

жолы»
роман – эпопеясындағы
кейбір оқиғалар желісіне арқау болған Абай өлеңдерін
тақырыптарға топтастыра отырып Әуезов -Абай
шығармашылығындағы
сабақтастықты таныту.

Ақынның әрбір өлеңі дәуір шындығының
көркемдік актісі ретінде дүниеге келген.
(М.Әуезов)

керек екен. Қой, мен бір шара жасайын!» - деді...
Ол

осы түнде ең алғаш рет Крыловтың «Есек пен бұлбұл» атты мысалын қазақша аударып көрді.
Таңертең балалар шайға отырғанда Абай Үсенді қасына алып: «Сен орысша кітабыңа қара, мен қазақша айтып берейін. Есек пен бұлбұл сонымен былай кездесіпті, балалар! – деп түндегі өзі еңбек етіп тудырған аударма жолдарын пысықтап тұрып үлкен бейілмен оқып берген» [8,355]

арысы, қос данасы.
Қалайша бас имессің оған, сірә?!

Матип

Шынында, бұл қазақтар – неткен ғажайып халық! Осы кереметтік “Абай” романында қандай тамаша суреттелген! Сіздің бақытты халыққа мен шынайы көңіліммен қызығамын...