Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Севастопольские рассказы Льва Толстого
Содержание
- 1. Севастопольские рассказы Льва Толстого
- 2. Здесь есть святыня, русская святыня,Великих жертв, великой
- 3. Эпопея Севастополя В 1851 году, устав от
- 4. ЧТО ЖЕ ПРЕДСТАВЛЯЛ СОБОЙ СЕВАСТОПОЛЬ В МОМЕНТ ПРИБЫТИЯ ТУДА ТОЛСТОГО?
- 5. Толстой был непосредственным участником обороны, видел, как
- 6. Из дневника Л.Толстого2апреля- «Я живу в Севастополе.
- 7. Оборона Севастополястала героической страницей в истории
- 8. Тема урока:« Герой моей повести- правда»Цель: 1.
- 9. «Севастополь в декабре месяце» В рассказе взят
- 10. Работа над эпизодами:Вывод: Толстой показывает войну в
- 11. Вопросы. 1. Как построен рассказ? 2. Где
- 12. На 4 бастионе вместе с Львом
- 13. « Севастополь в мае» В мае года
- 14. Вопросы. 1. Каким мы видим лицо войны?
- 15. Работа над эпизодами
- 16. Авторский вывод:Все герои «Севастополя в мае» проходят
- 17. Слайд 17
- 18. Домашнее задание. Сочинение «Что такое война «в настоящем её выражении?»(По «Севастопольским рассказам»)
- 19. Источник: 1. http://kolobook.ru 2. www.o-sudbe.ru
- 20. Скачать презентанцию
Здесь есть святыня, русская святыня,Великих жертв, великой скорби край П. Вяземский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Л.Н.Толстой
« Севастопольские рассказы»
Автор: Карпова С.Н., учитель русского языка и
литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова.
Слайд 3Эпопея Севастополя
В 1851 году, устав от жизненных противоречий, Л.Толстой
вместе с братом Николаем отправляется на Кавказ. Но военная служба
не приносит ему спокойствия, он подаёт прошение об отставке и получает отказ. Тогда он добивается перевода в Дунайскую армию, а позднее в Крым, в Севастополь « Храбрый офицер, без малейшей аффектации, способный сохранять спокойствие при любых обстоятельствах, даже грозящих мучительной смертью, не суетливый, но упорный»- таким был Л.Толстой, по свидетельствам очевидцев, на 4 бастионе, самом опасном месте.
Слайд 5Толстой был непосредственным участником обороны, видел, как сражаются и умирают
русские солдаты.
«Надолго оставит в России великие следы эта эпопея Севастополя,
которой героем был народ русский», - писал Л.Толстой.
Слайд 6Из дневника Л.Толстого
2апреля- «Я живу в
Севастополе. Потерь у нас
уже до 5 тысяч, но
держимся мы не только
хорошо ,
но так, чтозащита эта должна
доказать неприятелю
(невозможность) когда бы
то ни было взять Севасто-
поль».
3-7 апреля- «Третьего дня
ночевал на 4 бастионе. Изредка
стреляет какой-то пароход по
городу. Вчера ядро упало около
мальчика и девочки, которые
по улице играли в лошадки:
они обнялись и упали вместе.
Девочка- дочь матроски.
Каждый день ходит на квартиру
под ядра и бомбы…»
Слайд 7 Оборона Севастополя
стала героической страницей в истории русского народа. И
этому подвигу прославленного города посвящён литературный памятник Л.Н.Толстого
То,
о чём пишет Толстой в своих рассказах, он пишет не понаслышке, не со стороны, а как человек, сам всё переживший и по собственному опыту всё знающий
Слайд 8Тема урока:« Герой моей повести- правда»
Цель:
1. Доказать, что истинным
героем Севастопольской эпопеи был народ русский.
2.Проследить, как мысль автора об
ужасе войны, о её противоестественности сути человека воплощена на страницах «Севастопольских рассказов»3. Воспитывать чувство гордости за свой народ
Слайд 9«Севастополь в декабре месяце»
В рассказе взят момент некоторого ослабления
и замедления военных действий между кровавой битвой под Инкерманом 5
ноября 1854 года и битвой под Евпаторией 17 февраля 1855 года
Слайд 10Работа над эпизодами:
Вывод: Толстой показывает войну в крови и страданиях.
Автор восхищается мужеством русских людей, защищавших Родину.
Слайд 11Вопросы.
1. Как построен рассказ?
2. Где мы побывали вместе
с автором?
3. Что увидел Толстой, а вместе с ним
и мы, читатели? 4. Какие «ужасные и грустные, великие и забавные, но изумительные, возвышающие душу зрелища» показывает автор? Зачем?
Слайд 12 На 4 бастионе вместе с Львом Толстым сражались простые
русские солдаты. В 1911 году первые русские кинооператоры засняли оставшихся
в живых защитников Севастополя, сохранив их лица для истории. А на групповом портрете художника Тимма мы видим рядовых: Афанасия Елисеева, Петра Кошку, Фёдора Заику, Аксентия Рыбакова, Ивана Демченко
Слайд 13« Севастополь в мае»
В мае года 1855 произошла кровавая
битва гарнизона против всей армии неприятеля
Слайд 14Вопросы.
1. Каким мы видим лицо войны?
2. Какой приём
использует автор в повествовании? Почему?
3. Что, по мысли Толстого,
заставляет человека убивать себе подобных? Что движет солдатами, офицерами?
Слайд 16Авторский вывод:
Все герои «Севастополя в мае» проходят «пытку анализом». «Диалектика
души» впервые обнаруживается не в самоанализе рассказчика, а в изображении
внутреннего мира действующих лиц. Автор уже не наблюдатель, а проповедник, судья, который судит войну и людей, её ведущих.Война- страшное зло.
« И эти люди…не упадут вдруг на колени и со слезами радости и счастья и не обнимутся как братья?»
Слайд 18Домашнее задание. Сочинение «Что такое война «в настоящем её выражении?»(По
«Севастопольским рассказам»)
Слайд 19Источник:
1. http://kolobook.ru
2. www.o-sudbe.ru
3. http://newzz.in.ua/ob/1148851525-httpkorrespondentnetworldabus1124108.html
4. http://artvit.narod.ru/sevastopol_21.html 5.http://www.rusarchives
6. http://mono-z.ucoz.ru
Теги
