Сочинение по картине Ф.А. Васильева Мокрый луг

русского языка и литературы
МБОУ СОШ №5 г. Вязьмы

искусствоведческого текста, составления плана к сочинению. Применение правил постановки знаков

препинания в предложениях с однородными членами, в сложных предложениях.

Развитие творческих способностей учащихся, логического мышления, ассоциативного мышления.

1850 года в городе Гатчине в семье мелкого почтового чиновника

из Петербурга.
В двенадцатилетнем возрасте был отдан на службу в главный почтамт, где получал 3 рубля жалованья в месяц. С раннего детства проявлял способности и интерес к рисованию. Бросил службу и поступил на учёбу в Рисовальную школу Общества поощрения художеств в Петербурге (1865—1868), совмещал занятия в школе с работой у реставратора П. К. Соколова.
К окончанию учёбы Васильев вошёл в среду известных художников, особенно сблизился с Крамским и Шишкиным

Фёдор Васильев. Автопортрет.

время работы над картиной «Оттепель», зимой 1870 года, Васильев сильно

простудился, у него обнаружился туберкулёз. Общество поощрения художеств дало ему средства для поездки в Крым.
В Крыму Васильев провёл последние два года своей жизни. В этот крымский период он создаёт множество рисунков (карандаш, акварель, сепия) и картин совершенных во всех отношениях. В них художник одинаково выразительно, сильно и взволнованно говорит и о новой для него природе южного полуострова, и о милом сердцу севере.

проникновенные и значительные картины посвящённые природе севера: «Утро», «Заброшенная мельница»,

«Болото в лесу. Осень», «Мокрый луг» (1872, Третьяковская галерея).
Картины эти написаны по старым этюдам и всегда живым и волновавшим художника воспоминаниям о милом севере.

качество созданного Васильевым в Крыму. Работал он много и напряжённо,

порой в ущерб лечению, по неосторожности усугубляя болезнь. Это не способствовало выздоровлению и привело к трагическому концу.

Ф. А. Васильев скончался 24 сентября 1873 года в Ялте. Могила находится там же, на Поликуровском кладбище.

если кто может и должен им быть, то это только

Васильев» И.Н.Крамской

Он удивительно тонко умел передать настроение природы, едва уловимые перемены

погоды. Особенно ему удавались заброшенные уголки: болота, старые мельницы, речные заводи.

Особенности пейзажной живописи Ф. Васильева

Пейза́ж (фр. Paysage, от pays — страна, местность) — жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом является природа. В пейзажном произведении особое значение придаётся построению перспективы и композиции вида, передаче состояния атмосферы, воздушной и световой среды, их изменчивости.

Парголово (Вид в Парголове).
Болото в лесу.

Запись в тетради: омытый дождем луг, гонимые ветром тучи, тяжелые

капли дождя, мокрая темная земля, наполненные водой ложбины, тяжелые ветки деревьев, тени туч, невидимые капли дождя, следы отшумевшего ливня, неслышный ветерок, русло реки, заросшее камышом и кустарником.
2. Какое состояние природы и человека передано художником на этом полотне?
3. Какая часть речи помогает передать состояние природы и человека?
4. В каких предложениях используется категория состояния? В чем особенность этих предложений?

Беседа по картине

возможный план к сочинению?
1. Луг, омытый дождём.
2. Трагическая судьба художника.
3.

Неслышный ветерок, зарябивший воду в зарастающем русле реки.
4. Новый взгляд на пейзажную живопись.
5. Огромное небо.
6. Тщательная проработка деталей.
7. Всё, что бережёт память сердца.
8. Неодолимая тяга к родным краям.
9. Мягкий, рассеянный свет.
10. Невидные капли дождя на влажной листве деревьев.
11. Весенняя чистая зелень.

с _________________ рекой, несколько деревьев, среди которых одно выделяется своей

_____________
кроной, __________________ берег реки. Но как щемит сердце, когда смотришь на этот _________________ пейзаж! Художник _____________________ изобразил родную природу, что чувство передаётся и зрителям.
Большую часть картины занимает небо. Это создаёт впечатление простора, _______ , _____________ .На небе, в этом «верхнем мире», свой пейзаж: облака складываются в горы, _______________ громады туч, солнце окрашивает их в _______________ оттенки. Золотистые, ________________ , ________________ , ________________ облака отражаются в ________________ реке, бросают отсвет на мокрый после дождя луг. Судя по свежей _____________ листве и освещению картины, изображён вечер раннего лета. Так и хочется вдохнуть ______________
воздух.
Светло на душе от этой картины. Думаешь: как _______________________ !

Вставьте подходящие слова или словосочетания, чтобы получился текст, соответствующий описанию картины.

русской пейзажной живописи.

2. Ф. Васильев – непревзойдённый мастер

в передаче настроения природы, художник-поэт.

3. Для создания искусствоведческого текста необходимы навыки использования в речи синонимов и образно-выразительных средств языка, умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту слова.