Война и мир Л.Н. Толстой

мир»


Учитель: Амантурлиева Балкия Шотовна МОАУ «Ветлянская средняя общеобразовательная школа»

Соль-Илецкий район Орнбургская область

Л.Н. Толстого «Война и мир»)

«Счастлив тот.
кто у себя дома»

Л.Н. Толстой.

«Война и мир» показать, что семья- носитель и хранитель духовности.
Подтолкнуть

старшеклассников к размышлению о модели своей будущей семьи.

зависит от продуманной организации взаимодействия учащихся и учителя. И в

этом помогает нам удостовериться проектно- исследовательская деятельность на уроке. Урок- проект позволяет сделать урок более интересным, быстрым, простым, а полученные знания- более глубокими и обобщенными, если презентации готовят сами ученики, проявляя свои творческие способности. Ученики 10 класса находили и отбирали нужную информацию, а это важный шаг на пути к самостоятельной работе с информационными источниками. Это урок несет в себе еще и большой воспитательный потенциал, потому что формирует у старшеклассников нравственные ценности: дом, семья. Заставляет их задуматься о модели своей будущей семьи.

предмета, развития и совершенствования исследовательской деятельности.
Формировать у учащихся умения ставить

перед собой определенные цели и намечать пути их решения
Формировать у старшеклассников нравственные ценности: дом. Семья.

будущей семьи.

свое русло, свой исток. Исток этот – родной дом, семья,

ее традиции, уклад». Какое выражение находят мысли о семье у Толстого-философа?
Об этом мы сегодня поговорим, перелистывая страницы романа. Л.Н. Толстой стоит у истоков народной философии и придерживается народной точки зрения на семью- с ее патриархальным укладом, авторитетом родителей, их заботой о детях. Поэтому в центре внимания два семейства: Ростовы и Болконские. Мы познакомимся с укладом этих семей и докажем, что семья- носитель и хранитель духовности. И в конце урока вы попробуете выстроить модель своей будущей семьи.

Толстого «война и мир»
Цель проекта:
Показать, что семья Ростовых – идеал

патриархальной семьи с ее святой заботой старших о младших, младших о старших, с взаимоотношениями, построенными на добре и правде.

Проект выполнили Болдырева Анастасия, Шляпников Петр -10 класс

идеал аристократической семьи с патриархальными устоями.


Проект выполнили ученицы 10 класса-

Полякова Юлия; Дусаева Амина

о друге
Близость к языку и народу
Семейная честь и достоинство

князя Андрея княжной Марией.

князя Болконского
Деятельность и ум
Неустанная работа в усадьбе
Писание мемуаров
Назначение премии для

академии тому. Кто напишет историю суворовских войн
Создание ополчения

него жизнь– в этом видят свое назначение семьи Ростовых и

Болконских

с тем, что воспитанием детей должны заниматься оба родителя?
Нужно ли

готовить себя к исполнению родительского долга?
С какого возраста, по-вашему, стоит готовить себя к достойному исполнению роли отца, роли матери?
Где вы чаще всего черпаете знания на заданную тему?
Беседуете ли вы на тему: взаимоотношения полов, материнства, отцовства, воспитания ( нужное подчеркнуть)

Да; нет; затрудняюсь ответить

Да; нет; затрудняюсь ответить

Да; нет; затрудняюсь ответить
С детства; с подросткового возраста; когда решили создать семью; когда станешь родителем
В книгах; в газетах; от друзей; от родителей

Да: с мамой, с папой, с друзьями. С родственниками

благополучие; дети; понимание между родителями и детьми; тепло;

ласка.

Что вы положите в основу своей семьи?
1.
2.
3.
4.
5.
6
7

материалы урока( анкета № 1. анкета №2)
Подготовиться к сочинению

по роману по темам:

А) «Мысль семейная в романе Толстого»
Б) « Нет величия там, где нет добра и простоты»
В) «Истинная красота человека»
Г) «Нравственные искания любимых героев Толстого»