Война и мир Л.Н. Толстой - контрольное занятие

Л.Н.Толстой:

А) середина и конец 60-х гг. XIXв;
Б) 70-е гг. XIXв;
В)

80-е гг. XIXв.?

эпоха 60-х годов XIXв в России?

А) период большого общественного напряжения,

связанный с борьбой, развернувшейся вокруг крестьянского вопроса;
Б) время общественного подъёма, время большого интереса к проблемам социальным, политическим, историческим;
В) эпоха дальнейшего разложения феодально-крепостнической системы; эпоха развития капиталистических отношений в России?

А) Толстой задумал столкнуть две эпохи: эпоху первого революционного движения

в России – эпоху декабризма и 60-е годы – эпоху революционных демократов;
Б) написать роман о декабристе, «возвращающемся из Сибири в 1856 году»?

как-то ещё?

декабристе:

А) да;
Б) нет?

мере работы Л.Н.толстой всё более углублялся в историю, почувствовал необходимость

обратиться к событиям 1825 года, чтобы объяснить судьбу героя;
Б) говорить о событиях 1825 года, о восстании декабристов невозможно, не коснувшись Отечественной войны 1812года, которая всколыхнула всю страну;
В) Толстой понял, что главное внимание в романе нужно уделить именно событиям 1812 года, когда зарождались идеи декабризма;
Г) обратившись к событиям 1812 года, «эпохе главной для России», Толстой почувствовал «застенчивость» (мне было совестно писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и срама»);
Д) Толстому было так интересно работать над историческим материалом, он так увлёкся событиями прошлого, что забыл о первоначальном замысле?

мира», - это:

А) период с 1805 по 1820 г;
Б) период

войны 1812 года;
В) период с 1812 по 1825г.

социально-историческая, героическая эпопея;
В) исторический роман;
Г) социально-бытовой, психологический роман?

отсутствие войны;
Б) мир – Вселенная, Земля;
В) мир - человеческое общество,

коллектив, причём коллектив народный;
Г) мир – внутренний мир человека, гармония окружающей среды и души человека?

романа, независимо от того, воюют ли они «за» или «против»

Наполеона, воплотилось оно?

А) Курагины;
Б) Андрей Болконский;
В) Друбецкие;
Г) Берг;
Д) Пьер Безухов.

и антинародности:

А) кутузовское;
Б) наполеоновское.

в романе? Отметьте то, что кажется вам важным в раскрытии

этой темы, знаком (+), а то, с чем вы не согласны, знаком (-):

А) тема войны неразрывно связана с темой народа;
Б) с событиями истории переплелись судьбы всех героев романа и так или иначе раскрылись;
В) Толстой хотел показать, что подобные великие героические взлёты в истории народов обнажают в людях самое их существо – хорошее или плохое;
Г) во время войны раскрываются возможности народа, нации;
Д) в романе множество эпизодов, в которых звучит страстное осуждение войны, мечта о жизни человечества без войн;
Е) военная карьера – одно из немногих занятий в жизни, где может себя проявить настоящий мужчина;
Ж) дорога войны – это дорога воинской славы, дорога сильных духом.

надо было драться»
«эта война не была нужна. Не

было понимания войны. Не было и подъёма, того боевого духа, которые необходимы для победы.
А) о кампании 1805-1807 гг
Б) о сражении под Смоленском
В) о Бородинской битве?

император Александр
Б) новый главнокомандующий Кутузов;
В) народ

определение:
«…Он понял ту скрытую, как говорится в физике,

теплоту патриотизма, которая была во всех тех людях, которых он видел, и которая объясняла ему то, зачем все эти люди спокойно и как будто легкомысленно готовились к смерти»:

А) Андрею Болконскому
Б) Пьеру Безухову
В) Кутузову

человека, являющегося полной противоположностью Платону Каратаеву. Он – воплощённая активность.

Ещё до вступления в партизанский отряд он сам бил французов, по собственному почину. Вооружён он был пикой и топором, «которыми владел, как волк зубами».
О ком идёт речь:

А) о капитане Тимохине
Б) о Тушине
В) о Тихоне Щербатом?

патриотами, а кого – лжепатриотами:
А) Курагиных
Б) Николая Ростова
В) семью Болконских
Г)

Пьера Безухова
Д) Друбецких
Е) Карагиных
Ж) Наташу Ростову
З) Петю Ростова
И) Денисова
К) Тимохина

нему и Толстой. К кому из героев «Войны и мира»

Толстой относится с глубоким уважением и любовью, а к кому – с презрением и иронией:

А) к Ростовым
Б) к Друбецким
В) к А.П.Шерер
Г) к Болконским
Д) к Курагиным
Е) к Ахросимовой
Ж) к представителям царской администрации?

князь Андрей главное достоинство Кутузова-полководца? Что подчёркивает он в его

манере руководить событиями:

А) мудрость
Б) талант
В) фатализм

Кутузова:
«Пока Россия была здорова, ей мог служить чужой,

и был прекрасный министр, но как только она в опасности, ей нужен свой, родной человек»:

А) Денисову;
Б) Бенигсену;
В) Андрею Болконскому.

близок Толстому по своему внутреннему миру:

А) старый граф Ростов;
Б) старый

князь Болконский;
В) Пьер Безухов;
Г) Андрей Болконский.

этого (смысла жизни) в филантропии, масонстве, в рассеянности светской жизни,

в вине, в геройском подвиге самопожертвования, в романтической любви к Наташе; он искал этого путём мысли, и все эти попытки – все обманули его» Найти смысл жизни ему помогает простой солдат – крестьянин Платон Каратаев:

А) об Андрее Болконском;
Б) О Денисове;
В) Об Анатоле Курагине;
Г) о Пьере Безухове.

Андрея Болконского и Пьера Безухова:

А) стремление сделать карьеру, занять высокое

место в иерархии власти;
Б) поиски смысла жизни;
В) благородство, порядочность;
Г) неудовлетворённость тем образом жизни, который им приходилось вести;
Д) непрактичность, романтизм?

Безуховым:

А) в загородном имении Болконских;
Б) в московском доме Ростовых;
В) В

Петербурге в гостиной Анны Павловны Шерер?

частице любви, вернуться к общему и вечному источнику.
ΙΙ) Любовь мешает

смерти. Любовь есть жизнь. Всё, всё, что я понимаю, а я понимаю только потому, что люблю…
ΙΙΙ) Надо, чтобы для одного меня шла жизнь, чтобы на всех она отражалась и чтобы все жили со мной вместе.
А) Долохову;
Б) Денисову;
В) Андрею Болконскому;
Г) Николаю Ростову.

служить людям;
Б) освободить крестьян от крепостной зависимости;
В) покарать поработителя наполеона,

спасти человечество от угнетения;
Г) цель жизни в самой жизни: «пока есть жизнь, есть и счастье»?

плане поиска смысла жизни) этап в жизни Андрея Болконского:
А) с

грозными событиями 1812 года, желанием бороться против захватчиков;
Б) с обращением к идее всепрощающей любви;
В) с новыми честолюбивыми мечтами о славе?

этап войны:

А) со вступления французов на территорию России;
Б) с появления

в армии главнокомандующего Кутузова;
В) со сражения под Смоленском?

хотел быть ни гусаром, ни Георгиевским кавалером, как дядя Николай;
Он

хотел быть учёным, умным , добрым, как Пьер.
а) о сыне князя Андрея – Николеньке;
б) о Пете Ростове?

лучших представителей передового дворянства, в том числе Пьера Безухова, -

это:

А) семейное счастье, любовь и понимание близких;
Б) участие в одном из тайных обществ декабристов;
В) государственная служба

а,г,е;
19) а,в
20) В
21) в,г
22) Г
23) б,в,г
24) В
25) В
26) а,г
27) а,б
28)

В
29) А
30) а,б

русскому языку и литературе, составленные на основе произведений школьной программы.

В 2-х ч. Ч.2.-М.: Поматур, 1999г