Презентация на тему Жуковский В.А.

литературы;
определить особенности романтической баллады на примере произведения Жуковского «Лесной царь».
сравнить тексты баллады Гёте и Жуковского
Примечание
В основе педагогической мастерской – индивидуальная или групповая самостоятельная работа учеников по изучению нового материала без предварительного объяснения его учителем. Ученики прорабатывают и преобразовывают текст учебника или дополнительный материал в план, тезисы, сравнительные таблицы и самостоятельно добывают новые знания из книг, а не со слов учителя.

славе младость, Утешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость. А.С.Пушкин «К портрету Жуковского»

I. Познакомьтесь с содержанием статьи учебника (с. 58-59). Составьте тезисный план. Прочтите тезисы, дополните при необходимости свои записи.
Скажите, можно ли назвать Жуковского обыкновенным человеком?

Посмотреть

Учитель Пушкина. Высокий сановник. Ходатай за декабристов. Воин, участник сражения с Наполеоном. Поэт… Да, все это один человек!
«Весь мир в мою теснился грудь…», - сказал о себе Жуковский. Но вернее всего, он основатель фундамента, на котором воздвиглось сложное и стройное здание российской поэзии.

Назад

век в отечественной литературе

Поэзия Жуковского пронизана высокой человечностью – автор любит человека, сострадает ему в горе, радуется его победам и верит в добрые начала души

Незаконнорожденный сын помещика Бунина – Жуковский считал, что в земных отношениях все зависит не от социальных условий, а от самих людей, от меры их человеколюбия

По словам Белинского, Жуковский вдохнул душу в русскую поэзию.
Жуковский писал стихотворения, элегии, послания, баллады

Баллады Жуковского:
русские – «Людмила», «Светлана», «Двенадцать спящих дев» и др.;
рыцарские – «Эолова арфа», «Кубок», «Рыцарь Тогенбург» и др.;
античные – «Ахилл», «Ивиковы журавли» и др


Поэзия Жуковского открыла русскому читателю романтический мир таинственных преданий, она проникнута гуманизмом и стремлением к нравственному совершенству.

Назад

«романтический мир» и ассоциации, которые возникают у вас при этих словах.
Прочтите ваши записи, послушайте своих товарищей и допишите то, что вам кажется интересным.

Посмотреть

необыкновенный мир».

Послушайте балладу Жуковского «Лесной царь», попытайтесь проанализировать свои чувства.
Вопросы:
Какие слова
Какие чувства вызвала у вас баллада? Почему?
Как поэту удаётся вызвать у читателей эти чувства? В чём секрет баллады?

один из жанров лиро-эпической поэзии, повествовательная песня (или стихотворение) с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай. Для Б. характерен относительно небольшой объем, выраженная сюжетность, особая напевность, музыкальность. Часто в Б. присутствует элемент загадочного, фантастического, необъяснимого, недоговоренного, даже трагически неразрешимого. По происхождению Б. связаны с преданиями, народными легендами, соединяют черты рассказа и песни. Б. - один из главных жанров в поэзии сентиментализма и романтизма.

www.gramma.ru

Назад

группе проблемный вопрос. Для выполнения задания, используйте карточки.
1 группа – карточка № 1
2 группа – карточка № 2
3 группа – карточка № 3

Кто он этот запоздалый путник? Что заставило его пуститься в путь?
Какая атмосфера создана в произведении?
Изменилась ли картина в последней строфе?
Каков финал произведения?

Назад

отношение Лесного царя к младенцу?
Почему отец не видит Лесного царя?
Можем ли мы определенно сказать, сон это или явь?

Назад

рисует свою страну Лесной царь? Похож ли его мир на реальный?
Подберите синонимы к слову сказочный.
Действительно ли существует Лесной царь как представитель чудесного, нереального мира или это только сон младенца?

Назад

герои
Два мира: реальный и идеальный
Острый, напряженный сюжет
Трагический финал
Сравним с определением: см. здесь

Жуковский, нельзя и не должно пытаться. За столетием давности это уже не перевод, а подлинник. Это просто другой «Лесной царь». Русский «Лесной царь» из хрестоматий и страшных детских снов.

Задание IV. Сопоставьте строки из подстрочного перевода баллады Гете и баллады Жуковского и определите различия в содержании двух баллад.

свою личность.

Что хотел показать нам Гёте?
Что внёс Жуковский в перевод?

Запишите свои выводы

Две вариации на одну тему, два видения одной вещи. Гёте — из черноты своих огненных глаз — увидел лесного демона, и мы с ним. Жуковский из глади своих ярких, добрых, разумных глаз — не увидел, не увидели и мы с ним.
Наше чувство при чтении «Лесного царя»: как это ребёнок не видит, что это вётлы?
У Жуковского ребёнок погибает от страха, у Гёте — от лесного царя”.

ощущение, которое оно возбуждает, дума, на которую оно наводит ...”

было трудно, было радостно, когда (чему) удивились, когда хотелось поспорить.

В.А. Жуковского «Лесной царь»