Жуковский В.А.

царь»

русской литературы;
определить особенности романтической баллады на примере произведения Жуковского «Лесной

царь».
сравнить тексты баллады Гёте и Жуковского
Примечание
В основе педагогической мастерской – индивидуальная или групповая самостоятельная работа учеников по изучению нового материала без предварительного объяснения его учителем. Ученики прорабатывают и преобразовывают текст учебника или дополнительный материал в план, тезисы, сравнительные таблицы и самостоятельно добывают новые знания из книг, а не со слов учителя.

о славе младость, Утешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость.

А.С.Пушкин «К портрету Жуковского»

Задание I. Познакомьтесь с содержанием статьи учебника (с. 58-59). Составьте

тезисный план. Прочтите тезисы, дополните при необходимости свои записи.
Скажите, можно ли назвать Жуковского обыкновенным человеком?

Посмотреть

«Арзамас». Учитель Пушкина. Высокий сановник. Ходатай за декабристов. Воин, участник

сражения с Наполеоном. Поэт… Да, все это один человек!
«Весь мир в мою теснился грудь…», - сказал о себе Жуковский. Но вернее всего, он основатель фундамента, на котором воздвиглось сложное и стройное здание российской поэзии.

Назад

новый век в отечественной литературе

Поэзия Жуковского пронизана высокой

человечностью – автор любит человека, сострадает ему в горе, радуется его победам и верит в добрые начала души

Незаконнорожденный сын помещика Бунина – Жуковский считал, что в земных отношениях все зависит не от социальных условий, а от самих людей, от меры их человеколюбия

По словам Белинского, Жуковский вдохнул душу в русскую поэзию.
Жуковский писал стихотворения, элегии, послания, баллады

Баллады Жуковского:
русские – «Людмила», «Светлана», «Двенадцать спящих дев» и др.;
рыцарские – «Эолова арфа», «Кубок», «Рыцарь Тогенбург» и др.;
античные – «Ахилл», «Ивиковы журавли» и др


Поэзия Жуковского открыла русскому читателю романтический мир таинственных преданий, она проникнута гуманизмом и стремлением к нравственному совершенству.

Назад

словосочетание «романтический мир» и ассоциации, которые возникают у вас при

этих словах.
Прочтите ваши записи, послушайте своих товарищей и допишите то, что вам кажется интересным.

Посмотреть

читателю необыкновенный мир».
Послушайте балладу Жуковского «Лесной царь», попытайтесь проанализировать

свои чувства.
Вопросы:
Какие слова
Какие чувства вызвала у вас баллада? Почему?
Как поэту удаётся вызвать у читателей эти чувства? В чём секрет баллады?

-
один из жанров лиро-эпической поэзии, повествовательная песня (или стихотворение)

с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай. Для Б. характерен относительно небольшой объем, выраженная сюжетность, особая напевность, музыкальность. Часто в Б. присутствует элемент загадочного, фантастического, необъяснимого, недоговоренного, даже трагически неразрешимого. По происхождению Б. связаны с преданиями, народными легендами, соединяют черты рассказа и песни. Б. - один из главных жанров в поэзии сентиментализма и романтизма.

www.gramma.ru

Назад

в группе проблемный вопрос. Для выполнения задания, используйте карточки.
1 группа

– карточка № 1
2 группа – карточка № 2
3 группа – карточка № 3

строки?
Кто он этот запоздалый путник? Что заставило его пуститься

в путь?
Какая атмосфера создана в произведении?
Изменилась ли картина в последней строфе?
Каков финал произведения?

Назад

ребенок?
Каково отношение Лесного царя к младенцу?
Почему отец не видит Лесного

царя?
Можем ли мы определенно сказать, сон это или явь?

Назад

мальчик?
Как рисует свою страну Лесной царь? Похож ли его мир

на реальный?
Подберите синонимы к слову сказочный.
Действительно ли существует Лесной царь как представитель чудесного, нереального мира или это только сон младенца?

Назад

фантастические герои
Два мира: реальный и идеальный
Острый, напряженный сюжет
Трагический финал
Сравним с

определением: см. здесь

сделал Жуковский, нельзя и не должно пытаться. За столетием давности

это уже не перевод, а подлинник. Это просто другой «Лесной царь». Русский «Лесной царь» из хрестоматий и страшных детских снов.

Задание IV. Сопоставьте строки из подстрочного перевода баллады Гете и баллады Жуковского и определите различия в содержании двух баллад.

Жуковский

отражает свою личность.
Что хотел показать нам Гёте?
Что внёс Жуковский

в перевод?

Запишите свои выводы

разны. Две вариации на одну тему, два видения одной вещи.

Гёте — из черноты своих огненных глаз — увидел лесного демона, и мы с ним. Жуковский из глади своих ярких, добрых, разумных глаз — не увидел, не увидели и мы с ним.
Наше чувство при чтении «Лесного царя»: как это ребёнок не видит, что это вётлы?
У Жуковского ребёнок погибает от страха, у Гёте — от лесного царя”.

а ощущение, которое оно возбуждает, дума, на которую оно наводит

...”

когда было трудно, было радостно, когда (чему) удивились, когда хотелось

поспорить.

балладе В.А. Жуковского «Лесной царь»