Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жюль Верн - ученый или фантаст
Содержание
- 1. Жюль Верн - ученый или фантаст
- 2. Основополагающий вопрос:Жюль Верн – ученый или фантаст?
- 3. Школа выживания по Жюлю Верну. Цели
- 4. Ход работы:1 Изучить произведение «Таинственный остров».2
- 5. Получение огня. Сайрес Смит изготовил прибор,
- 6. Получение ножа. Ошейник Топа сделан
- 7. Изготовление лука: Выбрав длинные и ровные ветви
- 8. Изготовление свечей:Сайрес Смит промыл жир раствором извести,
- 9. Приготовление сахара:Для изготовления сахара очистили кленовый сок.
- 10. Вывод: Я считаю , что если
- 11. Скачать презентанцию
Основополагающий вопрос:Жюль Верн – ученый или фантаст?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Школа выживания по Жюлю Верну.
Цели проекта:
Выявить основные физические
явления, встречающиеся в произведении Жюля Верна «Таинственный остров».
Выяснить способы выживания
в экстремальных условиях на основе использования знаний физики.
Слайд 4Ход работы:
1 Изучить произведение «Таинственный остров».
2 Выяснить:
Получение огня.
Изготовление ножа
Изготовление лука.
Изготовление свечей.
Приготовление сахара.
3 Вывод.
Слайд 5Получение огня.
Сайрес Смит изготовил прибор, сыгравший роль увеличительного
стекла:
Воспользовался двумя стеклами от карманных часов.
Налив между стекол
воду, он сложил их и слепил края глиной и получилось двояковыпуклое зажигательное стекло.Поймав в его фокусе пучок солнечных лучей, он направил их на горсточку сухого мха, и мох воспламенился.
Слайд 6Получение ножа.
Ошейник Топа сделан был из
тонкой полосы закаленной стали:
Ее наточили о камень, чтобы получилось
острое лезвие.Потом сняли шероховатость осколком мелкозернистого песчаника.
Слайд 7Изготовление лука:
Выбрав длинные и ровные ветви пальмы, Пенкроф срезал
их.
Убрал листья.
Подстрогал ветки на концах.
Изготовил тетиву из гибкого дерева
гибиска. 
Слайд 8Изготовление свечей:
Сайрес Смит промыл жир раствором извести, получил известковое мыло.
Это
мыло под действием серной кислоты разложил на сернистую известь и
жирные кислоты.Из жирных кислот выделил стеариновую, из которой изготовил массу для свечей.
Фитили сделал из растительных волокон.
Окунул их в расплавленную массу; получились стеариновые свечи.
Слайд 9Приготовление сахара:
Для изготовления сахара очистили кленовый сок.
Сок поставили на
огонь в больших глиняных мисках, подвергли его выпариванию.
Несколько часов подряд
жидкость кипела на жарком огне, и получился очень густой сироп. Остывший сироп затвердел, приняв форму сахарных головок и брусков.
Слайд 10Вывод:
Я считаю , что если бы Жюль Верн
преподавал в школе выживания, то он смог бы нас научить
как не растеряться в экстремальных условиях, использовать законы физики для изготовления необходимых для жизни предметов.Значит, Жюль Верн больше учёный, чем фантаст.
