1000 к?леміндегі сандарды ?осу ж?не азайту.

азайту
427+283 және 710-427
Жолдасова Л.Ж
3 “в” сынып

мен азайтуға есептер шығарту.
*ұйымшылдыққа,бірлікке тәрбиелеу,
іздемпаздыққа баулу, ұтқыр ойға
ұтымды жауап

беруге дағдыландыру.
*ой-өрісін кеңейту,шығармашылықпен,
өз бетімен жұмыс істеу қабілетін арттыру,логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Мақсаты::

ІІ. Психологиялық дайындық
ІІІ.Қайталау-оқу анасы

IV.Білім еліне саяхат:
-”Білімділер” аялдамасы
-”Тапқырлар” аялдамасы
-“Білгірлер” аялдамасы
-”Шешендер” аялдамасы
-”Мергендер” аялдамасы

С/т: Саяхат сабақ
С/к:Сызба,аңдар,топшамалар,
интерактивті тақта
С/б: I.Ұйымдастыру бөлімі.
ІІ. Психологиялық дайындық
ІІІ.Қайталау-оқу анасы
IV.Білім еліне саяхат:
-”Білімділер” аялдамасы
-”Тапқырлар” аялдамасы
-“Білгірлер” аялдамасы
-”Шешендер” аялдамасы
-”Мергендер” аялдамасы

Қайырлы күн досым, Қайырлы күн болсын. Сәрсенбінің сәтіндей Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын.
- Математика сабағының ұраны қандай еді? Мақсатымыз – білім алу, Міндетіміз – еңбектену.
Еңбектену арқылы, “4” пен “5”-ке қол жеткізу

Миға шабуыл ойыны

Психологиялық дайындық:

Қарадық біз жан-жаққа,
Дайындықты көрейік.
Орнында тұр барлығы,
Сабақты бастай берейік.

жасыңнан,
Математикаға орын берсең басыңнан,
Барлық ғылым саған үйір болады,
Досың солар табылатын

қасыңнан!

Ой қозғау. Сұрақ –

жауап.

1.Қандай фигураларды білеміз?
2.Шаршы деп нені айтамыз?
3. Тіктөртбұрыш деген не?
4.Шаршының периметрін қалай табамыз?
5. 1сағатта неше минут бар?
6. Сүйір бұрыш деген не?Сүйір бұрыш деген не?
7. Доғал бұрыш деген не?Доғал бұрыш дегеніміз не?

Үй тапсырмасын еске түсіру:
1.1сағатта неше минут бар?
2.1минутта неше секунд бар?
3.1тәулікте неше сағат бар?
5.1жылда неше ай бар?
6.Бір аптада неше күн бар?
7.Бір айда неше күн бар?
8.Апта күндерін ата.
9.1 ғасырда қанша жыл бар?

Математикалық диктант

4*2 = 8

18 : 2 = 9

6*2 = 12

16 : 2 = 8

10:2 = 5

16 : 2 = 8

түрінде жаз және амалды алгоритм бойынша

орында:

“Білімділер” аялдамасы

мин
1 сағ 20мин = мин
1сағ 30мин =

мин
1сағ 30 мин = мин
1 са, 40 мин = мин
80 мин = сағ мин

Оқулықпен жұмыс.
Тапсырма 2.
+ 427см 4м2дм7см
283см 2м8дм3см

“Тапқырлар” аялдамасы

Тапсырма 3.
Өрнек құр және оның

мәнін тап:
А) 239 және 494 сандарының қосындысынан 733 санын азайту;
Ә) 842 мен а-ның айырмасынан
575-ті азайту, мұндағы а= 267; 0.

“Білгірлер” аялдамасы

с
100 с = мин с
62с

= мин с

“Шешендер” аялдамасы

Тапсырма 4.

Теңдеулерді шеш:

с
100 с = мин с
62с

= мин с

17 – 9 =
16 – 7 =
9 + 8 =

3 + 9 = 9 + 5=
7 + 7 = 18- 9=
4 + 8 = 14 -9=
12 – 4 = 16 -8=

“Мергендер” аялдамасы
4 тапсырма

“Мергендер” аялдамасы

Жұппен жұмыс.

5.

Ер бала – 5 ? бала
Қыз бала –

7
Шешуі:
Жауабы:

Есеп 5.
Есепті шығар.
Саяхат кезінде оқушылар автобуспен
236км, ал пойызбен одан 374 км артық
жол жүрді.Оқушылар саяхат кезінде
пойызбен неше км жүрді?

Кері есеп құрастыр және
шығар.

сызық сыз.Осы сынық сызықтың ұзындығын тап.


Сергіту.

1т. 15+36:9-3= 21
2т. 16+20:4= 9
3т. 9*10-7=

27

6 есеп