"ЧАС ВЕСЕЛОЙ МАТЕМАТИКИ"

г.Владикавказа

внимания и памяти.
На данном уроке развлечь детей, доставить им удовольствие,

пробудить
интерес к математике.

– 5 + 8 = 12 - образец-
9

* 8 * 1 * 3 * 5 * 2 = 12
3 * 2 * 1 * 4 * 5 * 3 = 12
( 9 * 9 ) * ( 9 * 9 ) =162

Для проведения мероприятия формируются две команды
и счетная комиссия.

У З А.
ИГРЫ С КУБИКАМИ :
Бросить на стол два кубика.

Прибавить к сумме число, написанное
на той грани одного из кубиков, которой он прикасается к столу.
Предложить снова бросить этот кубик и прибавить число, выпавшее на его верхней грани.
Итог вычислений нужно записать на бумаге,
ведущий берётся его угадать.






Один из игроков, ведущий, выходит из комнаты. Дети играют в его отсутствие. Ведущий возвращается, мельком взглянув на кубики, складывает в уме числа, написанные на верхних гранях, и к сумме прибавляет 7. Называет результат своих вычислений. Это и будет число, записанное на бумаге.

339:3; 38*4. Представители команд становятся спиной к доске. Учитель указывает на

один из примеров, весь класс его решает.Поднявший руку произносит ответ. Стоящие у доски поворачиваются к ней лицом и стараются быстрее отыскать пример с названным ответом. Игра повторяется несколько раз и по очкам защитывается победа команды.

в воздухе лежит, по силе себе равных не имеет.(молния) Что за

звездочки чудные На пальто и на платке Все сквозные, вырезные, А возьмешь – вода в руке. Сначала - блеск, за блеском треск, За треском плеск, что это? (молния, гром, дождь) Знойным летом снег идёт, а зимою сад цветёт В том окне чудес полно, Что же это за окно? ( телевизор)

налево столько единиц, сколько
в задуманном числе. Не зная задуманного

числа, можно назвать картинку с изображениями геометрических фигур, возле которой мы остановились.

С е к р е т ф о к у с а п р о с т:
Откуда бы ни начинался счёт, он всегда
закончится на числе 17. Круг с числами
вырезается, накладывается на большой
круг , прикрепляется к центру, на котором вращается.

На доске плакат с перечнем всех пронумерованных

букв алфавита (а-1, б-2, в – 3 и т.д.). Под плакатом записаны 7 примеров, составленных так, чтобы в ответах были заранее подобранные числа:
31-25+10=16 61+16-52=25
18-9+11=20 81-19-47=15
51+7-45=13 43+24-51=16
17+12-19=10
Когда задание выполнено, необходимо рядом с ответом написать букву, соответствующую данному числу. Если все примеры решены правильно, то при чтении составится слово «отлично». Победителем считается тот, кто первым расшифрует заданное слово.

играющих на листе бумаги пишет столбик чисел от 1 до

10 и перед каждым числом ставит знак умножения. Играющие по очереди бросают кубик 10 раз подряд. Числа выпавшие на кубике перемножаются с числами на листе бумаги. Выигрывает тот, у кого окажется большая сумма.

на уроках. Они формируют положительные мотивы учения, способствуют росту творческой

активности учащихся, развитию у детей мышления, памяти, внимания.