Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Измерение углов
Содержание
- 1. Измерение углов
- 2. Цель: закрепить умение строить, обозначать и измерять
- 3. Как построить, как измерить,Биссектрису провести,Как сравнить и
- 4. Верно рисуем «-»Не верно рисуем «^»Единицы измерения
- 5. ПРОВЕРЯЕМ^^-^^-^-^^-^-
- 6. Повторение.
- 7. Задание 2Соотнесите градусные меры к видам углов.Острый
- 8. Задание для группы №1Измерить углы, записать их величины, определить их вид.
- 9. Задание для группы №2Записать углы, измерить, определить их виды.
- 10. Задание для группы №1Построить углы
- 11. Задание для группы №2Построить углы
- 12. Физкультминутка1, 2, 3, 4, 5 — все
- 13. Древние математики нарисовали круг и разделили его
- 14. Задание 2Задание для группы №1: Рабочая тетрадь
- 15. Дополнительно1. Построить прямого угла. 2. Построить развернутого угла.
- 16. Лестница настроения
- 17. Домашнее задание1 группа – №527(д), контрольные задания
- 18. Спасибо за урок
- 19. Скачать презентанцию
Цель: закрепить умение строить, обозначать и измерять углы.Задачи:- Образовательная: содействовать развитию у учащихся навыков построения углов, находить их на чертеже, умения их обозначать и читать.- Развивающая: развивать творческую мыслительную деятельность, развивать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор :
Коктышева Юлия Георгиевна
учитель информатики и математики
МБОУ «Новоцурухайтуйская
СОШ»
Слайд 2Цель: закрепить умение строить, обозначать и измерять углы.
Задачи:
- Образовательная: содействовать
развитию у учащихся навыков построения углов, находить их на чертеже,
умения их обозначать и читать.- Развивающая: развивать творческую мыслительную деятельность, развивать математический кругозор, мышление, память, внимание;
- Воспитательные: воспитывать познавательную активность учащихся, прививать самостоятельность и любознательность.
Слайд 3Как построить, как измерить,
Биссектрису провести,
Как сравнить и как отметить
И в
тетрадку занести
Чтоб уметь решать задачи,
Выполнять и чертежи,
На десятку не иначе
Всё
усвоить мы должныАстроном ты иль конструктор,
Архитектор иль портной
Всюду угол очень нужен
Всюду важно знать о том,
Где развернутый, где острый
Где прямой , а где тупой
Разобраться очень просто
Самому или со мной!
Слайд 4Верно рисуем «-»
Не верно рисуем «^»
Единицы измерения углов: миллиметры, сантиметры
Единицы измерения углов: миллиграммы, килограммы.
Единица измерения углов – это градус.
Развернутый угол имеет градусную меру 100.
Развернутый угол имеет градусную меру 90
Развернутый угол 180 градусам
Прямой угол равен 160 градусов
Прямой угол равен 90 градусов
Острый угол больше прямого
Острый угол равен прямому
Острый угол меньше прямого
Тупой угол меньше прямого
Тупой угол всегда больше прямого и меньше развернутого
Графический диктант
Слайд 6
Повторение.
Задание 1
Записать данный угол.
Указать вершину
и стороны угла.
СтороныВершина
А
О
В
Слайд 7Задание 2
Соотнесите градусные меры к видам углов.
Острый
108, 54, 180, 90, 162,
Прямой 18, 36, 144, 72.
Тупой
Развернутый
Слайд 12Физкультминутка
1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать.
Раз!
Подняться, потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка, головою три
кивка.На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — за парту тихо сесть.
Слайд 13Древние математики нарисовали круг и разделили его на столько частей,
сколько дней в году. Но они думали. Что в году
не 365 или 36 дней, а 360. Поэтому круг, обозначающий год, они разделили на 360 равных частей. Такое изображение было очень полезным, на нем можно было отмечать каждый прошедший день, и видеть, сколько дней осталось до конца года. Каждой части дали название – градус. Градусная мера сохранилась и до наших дней. Картинку с древним календарем легко сделать, имея транспортир.Из истории
Слайд 14Задание 2
Задание для группы №1: Рабочая тетрадь на печатной основе
(№2) № 29.3 (а, б) стр. 11
Задание для группы №2:
Рабочая тетрадь № 2 стр. 11 № 29.1.
Слайд 17Домашнее задание
1 группа – №527(д), контрольные задания стр. 146 (2)
2 группа – №527 (б), контрольные задания стр. 146 (2)
