Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Измерение углов (урок 3)
Содержание
- 1. Измерение углов (урок 3)
- 2. ЦЕЛИ УРОКАЦели: повторить понятие угла, биссектрисы; повторить
- 3. ПЛАН УРОКА1. Повторение пройденного материала2. Актуализация знаний
- 4. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА1. Заполните пропуски, варианты ответов
- 5. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА РАБОТА ПО ГОТОВЫМ ЧЕРТЕЖАМ2.
- 6. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА3.Какие из углов острые и
- 7. ПРОВЕРЬ СЕБЯ1)1. 900 ; 2. Равные; 3.
- 8. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ СТР.104 №476(3) САМОСТОЯТЕЛЬНО, №486 СОВМЕСТНО
- 9. ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ ИЗ УЧЕБНИКА№476(3)За 15 минут
- 10. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (ПОНЯТИЕ БИССЕКТРИСА УГЛА)1. Прямой угол
- 11. ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ1. по 450 2. по 370 3. по 630 4. 640
- 12. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ1. Найдите величину угла ∠АОС, если
- 13. ИТОГИ УРОКА1. У какого угла градусная мера
- 14. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПункт 5.2 читать, №481, №482, №487
- 15. СПАСИБО ЗА УРОК Чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта;Чтобы набираться опыта, надо делать ошибки Лоуренс Питер
- 16. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ УРОКАЦели: повторить понятие угла, биссектрисы; повторить градусные меры острого, прямого и тупого углов;повторить алгоритм измерения углов при помощи транспортира;способствовать формированию у учащихся умений и навыков решения задач на нахождение градусных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА
Цели:
повторить понятие угла, биссектрисы;
повторить градусные меры острого,
прямого и тупого углов;
повторить алгоритм измерения углов при помощи транспортира;
способствовать
формированию у учащихся умений и навыков решения задач на нахождение градусных мер углов
Слайд 3ПЛАН УРОКА
1. Повторение пройденного материала
2. Актуализация знаний (алгоритм)
3. Работа по
готовым чертежам на определение градусной меры угла при помощи транспортира
4.
Формирование умений и навыков определение градусной меры угла при решении различных задач5. Итоги урока
6. Домашнее задание
Слайд 4ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Заполните пропуски, варианты ответов предложены в скобках
1.
Прямой угол составляет половину развернутого угла, поэтому он равен …(1800
/900)2. Равные углы имеют …(разные/равные) градусные меры.
3. Больший угол имеет …(большую/меньшую) градусную меру.
4. Меньший угол имеет …(большую/меньшую) градусную меру.
5. Биссектриса делит угол на два …(разных/равных) угла
Слайд 5ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
РАБОТА ПО ГОТОВЫМ ЧЕРТЕЖАМ
2. По рисунку определите градусные
меры углов:
D F K ∠ АОВ, ∠ АОС , ∠ АОF , ∠ АОD, ∠ DОВ, ∠ ВОК, ∠ DОK, ∠АОК, ∠ АОС + ∠ CОF
А
В
О
С
Слайд 6ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
3.Какие из углов острые и какие тупые, если
∠
A = 67°; ∠ B = 175°;
∠ C =
92°; ∠ D = 3°?4.Какой угол образует часовая и минутная стрелка часов:
в 3 часа:
1)900 , б) 450 , в) 300
в 10 часов:
2)300 , б) 450 , в) 600
Слайд 7ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1)1. 900 ; 2. Равные; 3. Большую; 4. Меньшую;
5. Равных.
2) ∠ АОВ=1800, ∠ АОС=200 ,
∠ АОF=900 , ∠ АОD=500, ∠ DОВ=1500, ∠ ВОК=450,
∠ DОK=850, ∠АОК=1550, ∠ АОС + ∠ CОF=900
3) Острые: ∠ A = 67° и ∠ D = 3°;
тупые:∠ B = 175° и ∠ C = 92°.
4) 1а)900 ; 2в) 600
Слайд 9ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ ИЗ УЧЕБНИКА
№476(3)
За 15 минут – 900
За 30 минут – 1800
За 1 час – 3600
.№486(а) Найдем сколько градусов в одном делении. Весь циферблат равен 3600 и разбит на 60 делений, значит в одном делении 60 360:60=6.
1 час – 300 так как между часовой и минутной стрелками 5 делений, поэтому 5 ∙ 6 = 300
3 час – 900 так как 15 ∙ 6 = 900
4 часа –1200 , 20 ∙ 6 = 1200
11 часов 30 минут 1650 (25 ∙ 6 = 1500 между 11ч и 6ч 25 делений
и за 30 минут часовая стрелка проходит угол в 150 )
Слайд 10РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (ПОНЯТИЕ БИССЕКТРИСА УГЛА)
1. Прямой угол разделен биссектрисой на
два угла, чему равны эти углы?
2. Угол в 740 (1260)биссектрисой
на два угла. Найдите их величины.3. Угол, который образует биссектриса с одной стороной данного угла, равен 320 . Чему равен данный угол?
320
Слайд 12РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Найдите величину угла ∠АОС, если известно, что ∠СОВ
= 65о, ∠ АОВ = 45о.
650
450
Слайд 13ИТОГИ УРОКА
1. У какого угла градусная мера больше?
(острого, тупого,
прямого, развернутого)
2 Каким является угол, если его градусная мера равна
84º ? 3. Каким является угол, если его градусная мера равна 127º ?
4. Каким является угол, если его градусная мера равна 180º ?
5. Что делает биссектриса с углом?
Слайд 15СПАСИБО ЗА УРОК
Чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта;
Чтобы набираться опыта,
надо делать ошибки
Лоуренс Питер
