ДОД «Дом детского творчества» Спасского муниципального района Республики Татарстан
Педагог дополнительного
образованияЛоманая
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ломаная
Содержание
- 1. Ломаная
- 2. Фронтальный опросНайти длину отрезка АС, если длиныотрезков
- 3. Фронтальный опросНайти длину отрезка АС, если длиныотрезков
- 4. Фронтальный опросНайти длину отрезка ВС, если длиныотрезков
- 5. Фронтальный опросНайти длину отрезка АВ, если длиныотрезков
- 6. Фронтальный опросНайти длину отрезка АС, если длиныотрезков
- 7. Фронтальный опросМожет ли длина отрезка АВ быть больше длины отрезка ВС?АВСДа, может
- 8. Фронтальный опросНайти длину отрезка АВ, если длиныотрезков
- 9. Фронтальный опросМожет ли длина отрезка АВ быть больше длины отрезка АС?АВСНет, не может
- 10. Фронтальный опросМожет ли длина отрезка ВС быть больше длины отрезка АС?АВСНет, не может
- 11. Фронтальный опросНайдите длину отрезка MN, если длина
- 12. Фронтальный опросНайдите длину отрезка MN, если известно
- 13. Фронтальный опросИзвестно, что длина отрезка MN равна
- 14. Фронтальный опросНайдите длину отрезка NK при условии,
- 15. Фронтальный опросМожет ли длина отрезка MK быть в три раза больше длины отрезка MN?MNKДа, может
- 16. Фронтальный опросМожет ли длина отрезка NK быть на 2 см меньше длины отрезка MK?MNKДа, может
- 17. Фронтальный опросНайдите длину отрезка MK , если
- 18. Из данных рисунков выберите ломаные.АВСАВСАВС
- 19. Ломаная – это последовательное соединение нескольких отрезков,
- 20. Для каждой ломаной назовите вершины и звенья
- 21. Выберите из данных ломаных замкнутые и самопересекающиеся.АВСАВСзамкнутаясамопересекающаяся
- 22. Выберите из данных ломаных замкнутые и самопересекающиеся.АВСАВСзамкнутаясамопересекающаяся
- 23. Ломаные, у которых некоторые звенья пересекаются называют самопересекающимися.определение
- 24. Измерьте звенья ломаных, данных на рисунке, и
- 25. Назовите и запишите, какие из ломаных (рис.19)
- 26. Отметьте в тетради точки
- 27. Сколько всего различных незамкнутых
- 28. Задание № 10412 незамкнутых ломаныхАСВDАСВDАВСDАСВDАСВDАСВD
- 29. Постарайтесь объяснить, что такое
- 30. 2) Найдите длину ломаной, изображенной на рисунке
- 31. 2) Найдите длину ломаной, изображенной на рисунке
- 32. Как изменится результат, если компоненты действий изменить
- 33. Найдите неизвестное число.Задание № 111а) 17 +
- 34. Назвать ломаные, предложенные на
- 35. Назвать ломаные, предложенные на
- 36. Прочитать материал параграфа (стр. 33 – 34),
- 37. Список литературы и источников1. Шаблон презентации -
- 38. Презентация подготовлена на конкурс «Радуга презентаций» для международного сообщества педагогов «Я - учитель!»http://ya-uchitel.ru
- 39. Скачать презентанцию
Фронтальный опросНайти длину отрезка АС, если длиныотрезков АВ и ВС равны 5 см и 1 см соответственно.АВСАС = АВ + ВС = 1 + 5 = 6 см
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1I Международный конкурс
«Радуга презентаций – 2014»
Ковальчук Ирина Алексеевна
МБОУ
ДОД «Дом детского творчества» Спасского муниципального района Республики Татарстан
образования
Слайд 2Фронтальный опрос
Найти длину отрезка АС, если длины
отрезков АВ и ВС
равны 5 см и 1 см соответственно.
А
В
С
АС = АВ +
ВС = 1 + 5 = 6 см
Слайд 3Фронтальный опрос
Найти длину отрезка АС, если длины
отрезков АВ и ВС
равны 2 см и 10 см соответственно.
А
В
С
АС = АВ +
ВС = 2 + 10 = 12 см
Слайд 4Фронтальный опрос
Найти длину отрезка ВС, если длины
отрезков АС и АВ
равны 17 см и 3 см соответственно.
А
В
С
ВС = АС –
АВ = 17 – 3 = 14 см
Слайд 5Фронтальный опрос
Найти длину отрезка АВ, если длины
отрезков АС и ВС
равны 8 см и 11 см соответственно.
А
В
С
АВ = АС –
ВС = 11 – 8 = 3см
Слайд 6Фронтальный опрос
Найти длину отрезка АС, если длины
отрезков АВ и ВС
равны 1 см и
100 см соответственно.
А
В
С
АС = АВ +
ВС = 1 + 100 = 101см
Слайд 8Фронтальный опрос
Найти длину отрезка АВ, если длины
отрезков АС и ВС
равны 100 см и
1см соответственно.
А
В
С
АВ = АС – ВС
= 100 – 1 = 99см
Слайд 11Фронтальный опрос
Найдите длину отрезка MN, если длина отрезка NK равна
1 см.
M
N
K
MN = NK = 1 см
Слайд 12Фронтальный опрос
Найдите длину отрезка MN, если известно что MK =1
см.
M
N
K
MN = MK : 2 = 1: 2 = 0,5
см
Слайд 13Фронтальный опрос
Известно, что длина отрезка MN равна 1 см, какова
длина отрезка
MK?
M
N
K
MK = MN + NK = 1 +
1 = 2 см
Слайд 14Фронтальный опрос
Найдите длину отрезка NK при условии, что MK =
10 см.
M
N
K
NK = MK : 2 = 10 : 2
= 5 см
Слайд 15Фронтальный опрос
Может ли длина отрезка MK быть в три раза
больше длины отрезка MN?
M
N
K
Да, может
Слайд 16Фронтальный опрос
Может ли длина отрезка NK быть на 2 см
меньше длины отрезка MK?
M
N
K
Да, может
Слайд 17Фронтальный опрос
Найдите длину отрезка MK , если длина отрезка MN
= 100 см.
M
N
K
MK = MN +NK = 100 + 100
= 200 см 
Слайд 19 Ломаная – это последовательное соединение нескольких отрезков, отрезки являются звеньями
данной ломаной, а концы отрезков – вершинами.
определение
Слайд 20Для каждой ломаной назовите вершины и звенья и саму ломаную.
А
В
С
А
В
С
Вершины
–
Звенья –
Ломаная –
А, В, С
АВ, ВС
АВС,
СВА А, В, С
АВ, ВС, АС
АВС, СВА, АСВ
Слайд 24Измерьте звенья ломаных, данных на рисунке, и найдите их длины.
А
В
С
А
В
С
АВС
= АВ + ВС
АВС = АВ + ВС +
СА 
Слайд 25Назовите и запишите, какие из ломаных (рис.19) замкнутые, а какие
– незамкнутые.
Задание № 102
Замкнутые ломаные:
ABCDEFGHIJ, MNKLP
Незамкнутые ломаные:
ABCDE, MNKL
Слайд 26 Отметьте в тетради точки A, B, C
и D, так же как на рисунке 18. Постройте какую
– нибудь другую незамкнутую ломаную, для которой эти точки тоже были бы вершинами. Запишите ее название.Задание № 103
ACBD
А
С
В
D
Слайд 27 Сколько всего различных незамкнутых ломаных можно построить
с вершинами в точках А, B, C, D (рис. 18)
?Задание № 104
А
С
В
D
А
С
В
D
А
В
С
D
А
С
В
D
А
С
В
D
А
С
В
D
Слайд 29 Постарайтесь объяснить, что такое длина ломаной.
Начертите ломаную,
состоящую из четырех звеньев, измерьте их длины и запишите выражение,
соответствующее длине ломаной. Найдите значения выражения.Задание № 106
M
K
E
N
P
Длина ломаной равна сумме всех звеньев, из которых она состоит.
MNKEP – незамкнутая ломаная
MNKEP = MN + NK + KE + EP =
= 2 + 3 + 1 + 4 = 10 см
Слайд 302) Найдите длину ломаной, изображенной на рисунке 18.
Задание № 106
ABCD– незамкнутая ломаная
ABCD = AB + BC +
CD = 1 см 8 мм + 2 см 5 мм + + 1 см 9 мм = 6 см 2 мм
Слайд 312) Найдите длину ломаной, изображенной на рисунке 18.
Задание № 106
ABCD– незамкнутая ломаная
ABCD = AB + BC +
CD = 1 см 8 мм + 2 см 5 мм + + 1 см 9 мм = 6 см 2 мм
Слайд 32Как изменится результат, если компоненты действий изменить следующим образом:
Задание №
110
· 2
· 2
· 4
· 2
· 10
· 20
· 10
: 2
: 10
:
20: 10
Не измениться
: 10
: 10
: 100
: 100
: 10
: 100
Слайд 33Найдите неизвестное число.
Задание № 111
а) 17 + ? = 100
100
– 17 = 83
б) 64 + ? = 100
100 –
64 = 36в) 24 + ? = 50
50 – 24 = 26
г) 36 + ? = 50
50 – 36 = 14
д) 6 + ? = 100
100 – 6 = 94
е) 73 + ? = 100
100 – 73 = 27
Слайд 34 Назвать ломаные, предложенные на рисунке, их вершины
и звенья. Найти длины ломаных.
С
В
D
А
ABCD = AB + BC
+ CD = 2 + 3 + 2 = 7 см 2 см
3 см
2 см
Вершины –
А, В, С, D
Звенья –
АB, ВC, СD
Ломаная –
АBСD
Слайд 35 Назвать ломаные, предложенные на рисунке, их вершины
и звенья. Найти длины ломаных.
S
F
T
K
KTSF = KT + TS
+ SF = 5 + 3 + 1 = 9 см 5 см
1 см
3 см
Вершины –
K, F, S, T
Звенья –
KT, TS, SF
Ломаная –
KTSF
Слайд 36Прочитать материал параграфа
(стр. 33 – 34), выучить записанные
правила, выполнить задания № 105, 107, 114.
Домашнее задание
Слайд 37Список литературы и источников
1. Шаблон презентации - http://www.edu54.ru/sites/default/files/upload/2010/06/matiematika-tsaritsa_nauk.ppt
(титульный лист откорректирован
в Adobe Photoshop CS3)
2. Математика. 5 класс: поурочные планы по
учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича. – 2-е изд., стереотип./ авт. – сост. Е.А.Ким. – Волгоград: Учитель, 2008. – 285 с.3. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений/ И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – 9-е изд., стер. – М.:
Мнемозина, 2009. – 270 с.: ил.
Слайд 38Презентация подготовлена на конкурс
«Радуга презентаций»
для международного сообщества педагогов
«Я - учитель!»
http://ya-uchitel.ru
