Нахождение площадей четырехугольников 8 класс

четырехугольников».

Южно-Казахстанская область Ордабасынский район

Учитель математики общей средней школы
имени Амангельды Калметова Г.К.


с. Темирлан
2014-2015 учебный год.

с. Темирлан Калметова Г.К. 2014-2015 учебный год.

четырехугольников, развитие математической речи
у учащихся, их памяти, внимания,наблюдательности,
умения сравнивать, обаснованно делать выводы,
развивать умения преодолевать трудности при
решений задач а также познавательный интерес
учащихся.

Образовательная: Систематизировать, расширить и углубить знания
учащихся по данной теме, закрепить новыки и
умения используя определения, правила и формулы,
развивать навыки нахождения площадей
четырехугольников.

Воспитательная: Воспитание навыков контроля и самаконтроля,
воспитание аккуратности, внимательности, умения
работать в коллективе, умение употреблять данные навыки в практике.

литературы и т.п. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний,

урок закрепления Вид урока: традиционный Метод урока: интерактивное обучение, диференцированное обучение

игр становится молоинтересным предметом. Привлечь внимание школьников к математике удается

иногда только с помощью различных учебных игр.
Любая игра, тем более учебная предлагает принятия решения- как выиграть? Это обостряет мыслительную деятельность играющих детей.
Но для детей, игра-прежде всего увлекательное занятие. Этим –то она и подкупает, ведь в игре все равны, она доступна даже слабым ученикам.
Применяя игровые моменты на уроках математики мы учителя делаем урок более интересным, занимательным, насыщенным, увлекательным и запоминающимся. Тем самым развиваем эмоциональную и познавательную активность, любознательность, ум и целеустремленность.

теме «Площади четырехугольников».

Фигура очень интересна Если полу оснований с высотой

Ты перемножишь у фигуры той, То площадь верную получишь, Коль геометрию ты учишь Ответ: трапеция трапеция
квадрат
окружность
треугольник

все стороны равны,
Ну а диагонали перпендикулярны
Скажи – он вовсе не

квадрат.
Я правильный ответ послушать рад.

Ответ: ромб
ромб квадрат
окружность
треугольник

порой за высоту
Берешь ты сторону не ту
С ответом не спеши-

постой,
Он удивительно косой.

Ответ: трапеция
квадрат
окружность
треугольник
параллелограмм параллелограмм

убелитесь в этом сами.
Но подсказку дам я – без того,
Все

углы прямые у него



Ответ:трапеция прямоугольник
квадрат
прямоугольник
треугольник

Дополнительные формулы пишут ученики

S TР = h 2

Найдите стороны прямоугольника,

зная, что отношение его сторон
равно 5:7, а площадь -140 дм2

Решение:

Зная формулу S = а * в составим уравнение

5х * 7х = 140
35х2 = 140

х2 =

х2 = 4
х =

Берем положительное значение. . 2*5=10
2*7=14


Ответ :10дм; 14 дм

градусов. Вычислите площадь.
Дано
АВСД- ромб

АВ=ВС=СД=АД=12 см

Найти

Решение:

Ответ:

Pешение:

из

АВК ВК равен половине гипотенузы Һ = 2

S= 5*2=10

Значит площадь трапеции равна 10

Боковая сторона равна 4см , угол при основании 30 , средняя линия трапеции равна 5 см. Найдите площадь трапеции.

урока.
Под каждым конвертом скрыт вопрос.
1.Какие виды

четырехугольников знаете?

2. Что такое трапеция?

3.Какие виды трапеции знаешь?

4.Чем отличается квадрат от ромба?

5.Какие общие свойства имеют прямоугольник и квадрат?

6.Какие фигуры называются равновеликими?

закрашенных квадратов.
Найдите площадь розовых квадратов.
Найдите площадь зеленых квадратов.
Найдите площадь незакрашенных

квадратов.

за урок и желаю успехов
в учебе. Недаром говорят: «

Ученье свет,
неученье тьма». Наш урок подходит
к концу пора выставить оценки.