Презентация к уроку математики "Прямая. Отрезок. Луч"

закрепить умение строить прямые, отрезки и лучи; решать задачи

и создавать модели геометрических фигур.

образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: «Прямая. Отрезок. Луч.», обобщить материал как систему знаний.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы, развивать коммуникативные навыки при работе в группах, познавательный интерес, умение объяснять особенности, анализировать, сопоставлять, сравнивать.

1. А

2. С В
К

а
3.

– «4»
Две ошибки – «3»
Три ошибки – «2»

кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.
На счет три

– прижмем к плечам, на 4- к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем – добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.

длина второго отрезка на 10см больше первого, а длина третьего

отрезка в 5 раз меньше второго. Найдите длину третьего отрезка.

задания – оценка «4»
2 задания – оценка «3»
0-1 задание –

оценка «2»

луча из любого материала.(бумага, проволока, дерево)

себя
уверенно.

Я работал(а) хорошо, но не в полную силу,
испытывал(а) чувство

неуверенности,
боязни, что отвечу неправильно.

У меня не было желания работать.
Сегодня не мой день.

только маленькую часть прямой линии. Её можно продолжить.
Через одну точку

можно провести сколько угодно линий, а через 2 точки – только одну.
Отрезок – это прямая, ограниченная с двух сторон.
Луч – это прямая линия, ограниченная с одной стороны.
Из одной точки можно провести бесконечное множество лучей.
Луч, прямая и отрезок – это геометрические фигуры.

Пусть все эти знанья будут вам впрок. Теперь говорю я вам всем “до свидания”, Окончен урок. Благодарю за вниманье.