Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку математики в 5 классе на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 5 классе на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"
- 2. С самых древних времён
- 3. Запись дробей с помощью
- 4. Понятие «дробь» произошло от глаголов «раздроблять»,«разбивать», «ломать».
- 5. В древности и в Средние века учение
- 6. Разгадайте ребусыРебус 1Ребус 2
- 7. Вопрос-ответ:Прочитайте дроби.Назовите правильные дроби.Назовите неправильные дроби.Назовите дроби
- 8. Найди лишнее13. 1. 4. 8. 15, 2, 5, 5, 13,
- 9. Задания на карточках
- 10. Л=500 млЛ =250 млЛ =200 млЛ =Л =125 мл100 мл
- 11. Восстанови записи:Числитель стоит над чертой и означает,
- 12. Сложение и вычитание обыкновенных дробей
- 13. Цель:Формирование умений и навыков сложения и вычитания
- 14. 1212
- 15. 3 12212+=512
- 16. При сложении обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями числители складываем, а знаменатель оставляем тот же.запомни:
- 17. Слайд 17
- 18. При вычитании обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями числители вычитаем, а знаменатель оставляем тот же.запомни:
- 19. Физкультминутка.
- 20. Вычислите и установите соответствие между
- 21. Найдите и исправьте ошибки, если они есть.
- 22. Существует ли связь между математикой
- 23. ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО НА СТР.156-157, №218 ИЗ ТЕТРАДИ
- 24. Человек подобен дроби=числитель есть то, что человек
- 25. Задача 1 Над рекой летели птицы: голубь,
- 26. Скачать презентанцию
С самых древних времён у людей появиласьпотребность в измерении длин, площадей, углов идругих величин. Для получения более точныхрезультатов меры стали делить на части, что привело к появлению дробей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 С самых древних времён у людей появилась
потребность
в измерении длин, площадей, углов и
других величин.
Для получения более
точныхрезультатов меры стали делить на части, что привело к появлению дробей.
Первыми в практике людей появились самые
простые дроби ( , , и т.д.). Лишь значительно позже греки, а затем индусы стали использовать в вычислениях и другие дроби.
Из истории возникновения дробей
Слайд 3 Запись дробей с помощью числителя и знаменателя
появилась
в Древней Греции, только греки знаменатель записывали сверху, а числитель
– снизу. В привычном для нас виде дроби впервые стали записываться в Древней Индии около 1500 лет назад, но при этом индусы обходились без черты между числителем и знаменателем. А черта дроби стала употребляться только с 16 века.
Слайд 4Понятие «дробь» произошло
от глаголов «раздроблять»,
«разбивать», «ломать».
А в первых
русских учебниках
математики
дроби так и назывались – «ломаные числа».
Страница одного
из первых учебников по математике на русском языке – «Арифметики» Л.Ф.Магницкого. 1703 г.
Слайд 5В древности и в Средние века учение о дробях считалось хотя
и самым трудным, но и самым важным разделом арифметики.
Римский оратор
Цицерон, живший в I веке до нашей эры, сказал:
«Без знания дробей никто
не может признаться
знающим
арифметику!»
Слайд 7Вопрос-ответ:
Прочитайте дроби.
Назовите правильные дроби.
Назовите неправильные дроби.
Назовите дроби с одинаковыми
знаменателями.
Назовите дроби с одинаковыми числителями.
5. 3. 5. 7. 1.
4. 18, 4, 5, 6, 2, 3, 4.
Слайд 11Восстанови записи:
Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частей
взяли от целого.
Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько
равных частей разделили целое.Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
Дробь называется неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь больше правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
Правильная дробь меньше 1.
Неправильная дробь больше или равна 1.
...
...
...
...
...
...
Слайд 13Цель:
Формирование умений и навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями.
Задачи:
Познакомить обучающих с правилами сложения и вычитания обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями.Развить интерес к математике.
Слайд 16При сложении обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями числители складываем, а
знаменатель оставляем тот же.
запомни:
Слайд 18При вычитании обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями числители вычитаем, а
знаменатель оставляем тот же.
запомни:
Слайд 20 Вычислите и установите соответствие между названием и изображением
редких цветковых растений, внесенных в Красную книгу НАО.
Слайд 22 Существует ли связь между математикой и музыкой, а
в частности между обыкновенными дробями и музыкой?
Ребята, которые учатся в музыкальной школе знают, как связаны ноты и дроби. Чтобы найти длину такта, нужно сложить дроби.
3
4
6
8
Слайд 23ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО НА СТР.156-157, №218 ИЗ ТЕТРАДИ ТРЕНАЖЕРА ПО ЖЕЛАНИЮ-СОЧИНИТЬ
СВОЮ ОРИГИНАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ ПРО ДРОБИ.
Домашнее задание:
Слайд 24
Человек подобен дроби=
числитель есть то, что человек представляет собой
знаменатель –
то, что он думает о себе.
Л.Н.Толстой
Слайд 25Задача 1
Над рекой летели птицы:
голубь, щука, 2 синицы,
2 стрижа и 5 угрей.
Сколько птиц?
Ответь скорей!
