Презентация к уроку математики в 5 классе "Квадрат и куб числа".

вычислять квадраты и кубы чисел, умение выполнять вычисления, зная порядок

выполнения действий, если в выражении есть квадраты и кубы чисел.
Развивающие:
способствовать развитию долговременной памяти в процессе усвоения изученного материала;
развивать логического мышления, познавательной активности, творческих способностей.
Воспитательные:
прививать трудолюбие, аккуратность в математических вычислениях и записях.

числа?
–

Что называется кубом числа?
– Как обозначается куб числа?
– Назовите порядок действий в выражении не содержащих квадрат и куб числа.
– Назовите порядок действий в выражении содержащие квадрат и куб числа.
Вычислите:
5² = ?;
7² =?;
8 ³ =?;
6 ³ = ?;
5 ³ = ?;
10 ³ = ?;
4² = ?

Молодцы!

сумму
2) Найти разность
3) Найти произведение
2. В

каком порядке выполняются действия, если в них содержится квадрат числа?
1) По порядку слева на право
2)Квадрат вычисляют до выполнения других действий
3)Сложение потом квадрат
3. Что означает вычислить куб числа?
1) Найти произведение
2) Найти сумму
3) Найти частное
4. Вычисли 7².
1) 14
2) 49
3) 9
5. Вычисли 5 ³.
1) 15
2) 8
3) 125
6. Назови корень уравнения у • у = 81.
1) 9
2) 3
3) 27
7. Найдите значение выражения 4² + 3²
1) 14
2) 25
3) 49
8. Найдите значение выражения 2 ³ + 3 ³.
1) 35
2) 15
3) 125
9. Найдите значение выражения (5 + 4)2 .
1)31
2)81
3)18
10. Найдите значение выражения (7 – 4)3 .
1)9
2)23
3)27

Чтобы продолжить путешествие дальше, вам надо выполнить индивидуальную работу по

карточкам.

9²+ 31;
10³– 8²;
8 + (9 – 5) ³ ;
12²: 6;
82 • 95 – 71²;
  17² + 86² – 56 • 127;

Всё прекрасно.

= 8;
8³ - 12 =

12;
3³ + 4² = 25;
10² - 6 ² = 8;
(5 + 2) ³ = 21;
5 + (4 - 3) ³ = 8;
10² – 17= 3;
4²* 3² = 14;
6 ³: 3= 6;
(7 ³ - 4 ³): (7- 4)=3 ³: 3=1 ³=1

Решения записывай в тетрадь

Умницы!

встряхнули -
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем -
Это к

нам птицы летят.
Как они сели, тоже покажем –
Руки мы сложим, вот так!

Доброго пути!

Угадайте корни уравнения:
X*X =25;
a*a=1;
b*b*b=0.

Укажите порядок выполнения действий
23 * 8 ² – 15 *3 ³ + 1734 : 17.
5+11 ³ – 4 * (76+ 13 ² * 5).

было приятным и полезным.
Желаю вам дальнейших успехов в освоении трудной,

но интересной науки, под названием

МАТЕМАТИКА

- Понравился ли вам урок?
- Что особенно понравилось?
-Что у вас вызвало затруднение?
- Чему ещё нужно уделить внимание?

Подведение итогов

№ 654,
прочитать историческую справку на стр.130,
индивидуальные карточки.