Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по математике 1 класс УМК ПНШ тема : " Больше на некоторое число"
Содержание
- 1. Презентация по математике 1 класс УМК ПНШ тема : " Больше на некоторое число"
- 2. БОЛЬШЕ НА НЕКОТОРОЕ ЧИСЛО Вставьте пропущенные числа,
- 3. Рассмотри рисунок Кати. Значения каких выражений больше 11?
- 4. З а д а ч а
- 5. – Тема урока «Больше на некоторое
- 6. Ф и з к у л ь
- 7. 6. Петя и Катя решали задачу.В вазе
- 8. Слайд 8
- 9. 6. Петя и Катя решали задачу.В вазе
- 10. – Рассмотрите иллюстрации и составьте по ним
- 11. Итог урока. – Что нового узнали на уроке?– Что означает выражение «больше на...»? Спасибо!
- 12. Скачать презентанцию
БОЛЬШЕ НА НЕКОТОРОЕ ЧИСЛО Вставьте пропущенные числа, чтобы равенства были верными.4 + 3 = 9 – o o + 2 = 10 – 4o
Слайды и текст этой презентации
Слайд 11 класс
Тема урока «Больше на некоторое число».
Математика
УМК «Перспективная начальная
школа»
Слайд 2БОЛЬШЕ НА НЕКОТОРОЕ ЧИСЛО
Вставьте пропущенные числа, чтобы равенства были верными.
4
+ 3 = 9 – o
o + 2 = 10 – 4o + 1 = 3 + 3 4 + o = 8 – 1
7 – 1 = 2 + o 9 – 5 = 8 – o
Слайд 4 З а д а ч а н а
с м е к а л к у.
Во дворе
гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы, получилось 10 лап. Сколько могло быть кур и сколько собак?Сосчитайте количество треугольников на каждом чертеже и запишите числом.
Слайд 5–
Тема урока «Больше на некоторое число».
– Сколько треугольников на
рисунке?
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
– Нарисуйте в тетради на
1 треугольник больше.– Сколько кружочков на рисунке?
o o o o
– Нарисуйте в тетради на 2 прямоугольника больше.
Слайд 6Ф и з к у л ь т м и
н у т к а
Шесть грибов нашел Вадим,
А потом еще
один.Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес?
Слайд 76. Петя и Катя решали задачу.
В вазе было 7 апельсинов
и 6 мандаринов. Сколько фруктов съели, если в вазе осталось
5 мандаринов?7 + 6 (фр.)
съели
осталось
? (фр.)
5 (фр.)
Петя решал эту задачу так:
Катя решила эту задачу так:
7 + 6 = 13 (фр.)
13 – 5 = 8 (фр.)
2)
1)
7 + 1 = 8 (фр.)
6 – 5 = 1 (фр.)
1)
2)
Ответ: 8 фруктов.
Ответ: 8 фруктов.
! Почему ответы Пети и Кати получились одинаковыми?
Расскажите, как искал решение каждый из ребят.
Слайд 96. Петя и Катя решали задачу.
В вазе было 7 апельсинов
и 6 мандаринов. Сколько фруктов съели, если в вазе осталось
5 мандаринов?7 + 6 (фр.)
съели
осталось
? (фр.)
5 (фр.)
Петя решал эту задачу так:
Катя решила эту задачу так:
7 + 6 = 13 (фр.)
13 – 5 = 8 (фр.)
2)
1)
7 + 1 = 8 (фр.)
6 – 5 = 1 (фр.)
1)
2)
Ответ: 8 фруктов.
Ответ: 8 фруктов.
! Почему ответы Пети и Кати получились одинаковыми?
Расскажите, как искал решение каждый из ребят.
Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20
Слайд 10
– Рассмотрите иллюстрации и составьте по ним задачи.
– Назовите условие
задачи.
– Сформулируйте требование.
– Выполните решение и запишите ответ.
– Какое действие
надо выполнить, чтобы узнать, «на сколько больше»?
