Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по теме "Деление нацело"
Содержание
- 1. Презентация по теме "Деление нацело"
- 2. Деление нацелоЦель: совершенствовать навыки деления, учиться обосновывать
- 3. Знак деленияЗнак деления — математический символ в виде
- 4. Графический диктант1.Деление - это действие , с
- 5. ВЗАИМОПРОВЕРКА:«5» - верно 5 заданий«4» - верно
- 6. №1 Докажите, что число 4 — корень
- 7. Как определить сколько цифр в частном?936 на
- 8. Задание: для каждого случая деления 785:5 434:712360:61736:8Выделить
- 9. №4. Выберите и решите только те примеры,
- 10. Если высказыванье, верно, то учащиеся встают со
- 11. Группа IИсправь ошибки:а) 9100:10 = 91;
- 12. Индивидуальное тестирование «Момент истины»«5» - верно 5
- 13. Домашнее задание.Дом. Задание. П.1.12 (повторить), №190, 187
- 14. РефлексияПродолжите предложения:Своей работой на уроке я...
- 15. Скачать презентанцию
Деление нацелоЦель: совершенствовать навыки деления, учиться обосновывать свои решения ,находить ошибки и исправлять их, оценивать свою работу.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Деление нацело
Цель:
совершенствовать навыки деления, учиться обосновывать свои решения ,находить
ошибки и исправлять их, оценивать свою работу.
Слайд 3Знак деления
Знак деления — математический символ в виде двоеточия (∶)Знак двоеточия
для обозначения деления вошел в употребление в 1684г благодаря немецкому
математику Готфриду Вильгельму Лейбницу, обелюса (÷)- Немецкий математик Йоханн Ран ввёл 1659 или косой черты (∕)-Самый старый знак деления скорее всего знак. Впервые его использовал английский математик Уильям Отред используемый для обозначения оператора деления.Компоненты деления : делимое, делитель ,частное впервые в России ввел Магницкий
Слайд 4Графический диктант
1.Деление - это действие , с помощью которого по
произведению и одному из множителей находят другой множитель.
2.Чтобы найти делимое,
надо частное умножить на делитель.3. Делить можно на любое число.
4.Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное.
5.Равенство с буквой значение которой надо найти, называют уравнением
(Обозначения : _ да; ˄ - нет)
Слайд 5ВЗАИМОПРОВЕРКА:
«5» - верно 5 заданий
«4» - верно 4 задания
«3» -
верно 3 задания
КЛЮЧ: - - - ^ -
Слайд 6№1 Докажите, что число 4 — корень уравнения
44: х
+ 9 =20.
№ 2. Вычисли:
а) 2754 :27=
б) 131 313 :13= в) 172000 : 100= г) 27·25·4=
д) 34· 11=
№3.Решите уравнение:
(у +25) : 8=16
Слайд 7Как определить сколько цифр в частном?
936 на 4: “9 сотен
— это первое неполное делимое. Когда разделим сотни, то в
частном получим сотни, а сотни в записи числа стоят на третьем месте, значит, в частном будет 3 цифры”.
Слайд 8Задание: для каждого случая деления
785:5
434:7
12360:6
1736:8
Выделить первое неполное делимое
и определить количество цифр частного, проведя необходимые рассуждения.
Слайд 9№4. Выберите и решите только те примеры, в которых в
частном три цифры:
Вариант 1
Вариант 2а)2888: 76 = а) 2491 :93=
б)6539:13 = б) 5698: 14=
в) 5712 : 28 = в) 9792: 32=
Слайд 10Если высказыванье, верно, то учащиеся встают со своих мест и
хлопают в ладоши.
1 Делить на нуль нельзя.
2. 3
= 6 3. Квадрат — это прямоугольник.
4. 5 класс — самый дружный в школе!
5. Всякий прямоугольник — квадрат.
6. У любого треугольника 3 вершины, 3 угла, 2 стороны.
7. Математика — царица наук.
2
Физкультминутка
Слайд 11Группа I
Исправь ошибки:
а) 9100:10 = 91;
б) 5427: 27 = 21;
в) 474747: 47 = 101;
г) 42·11 = 442.
Группа III
Докажите , что при решении уравнения допущена ошибка.
Решите уравнение.
124: (у-5) =31
у-5 = 124·31
у-5 = 3844
у = 3844+ 5
у = 3849
Ответ:3849
Группа II
Проверьте, верно ли выполнено задание. Предложите свое решение
Найдите значение выражения
х:19 +95, если х =1995.
Решение.
Если х=1995, то х:19 +95 = 1995 :19 +95=15+95=110
Слайд 12Индивидуальное тестирование «Момент истины»
«5» - верно 5 заданий
«4» - верно
4 задания
«3» - верно 3 задания
«2» - верно 1-2 задания
Слайд 13Домашнее задание.
Дом. Задание. П.1.12 (повторить), №190, 187 (3 ст),
Дополнительное задание
« Магницкий,кто это и как этого ученого звали по-настоящему?»
Слайд 14Рефлексия
Продолжите предложения:
Своей работой на уроке я...
доволен\ не доволен
У меня получилось …
Было трудно ...
Материал урока мне был …
полезен/ бесполезен
Чему учит математика?
