г. Ртищево
Саратовской области»
Алексашина Галина Михайловна , учитель математики
урок математики в 9 классе
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Приемы решения целых уравнений 5 класс
Содержание
- 1. Приемы решения целых уравнений 5 класс
- 2. «Уравнение представляет собой наиболее
- 3. «Математику уже затем учить надо, что она
- 4. Модуль «Алгебра» Задание №C55146 Найдите
- 5. Модуль «Геометрия»Задание №07C7CA Найдите площадь квадрата,
- 6. Слайд 6
- 7. .
- 8. Твори, выдумывай, пробуй! Желаю удачи!
- 9. 1 группа (х2 -7)2 -
- 10. 2016(х4 – 4х2 + 4) + 2015(х2 -2) -1 = 0 Решим уравнение
- 11. Обобщая ваши наблюдения, делаем выводы:
- 12. Домашнее заданиеПовторить п. 9,10. №376(б), №
- 13. 1. Что вам более всего удалось, какие
- 14. «Мне приходиться делить своё время между политикой
- 15. Использованные источникиУчебник: Алгебра-9 класс, Ю.Н. Макарычев, Н.Г.
- 16. Скачать презентанцию
«Уравнение представляет собой наиболее серьёзную и важную вещь в математике».Лодж О. !План урока 1.Настроимся на урок!2.Повторенье – мать ученья.3.Проверьте себя!4.Твори, выдумывай, пробуй!5.Подведём черту.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Приемы решения целых уравнений
МОУ «Лицей №3 им. П.А. Столыпина
г. Ртищево
Слайд 2 «Уравнение представляет собой наиболее
серьёзную и важную вещь в математике».
Лодж О.
!
План урока
1.Настроимся на
урок!2.Повторенье – мать ученья.
3.Проверьте себя!
4.Твори, выдумывай, пробуй!
5.Подведём черту.
Слайд 3«Математику уже затем учить надо,
что она ум в порядок
приводит»
М.В. Ломоносов.
«Счет и вычисления – основа
порядка в голове»
Песталоцци.
Повторенье-мать ученья
!
Желаю удачи!
Слайд 4
Модуль «Алгебра»
Задание №C55146
Найдите корень
уравнения 8+7x=9x+4
Задание №A55931 Решите уравнение 5x2 −10x=0.
Если уравнение имеет более
одного корня, в ответ запишите больший из корней.Задание №B931E8 На рисунке изображены графики функций
y = 4− x2 и y = − 3x. Имеет ли уравнение 4− x2 = − 3x корни?
Слайд 5
Модуль «Геометрия»
Задание №07C7CA Найдите площадь квадрата, если его диагональ
равна 2.
Задание №FFC861
Закон Джоуля–Ленца можно записать в виде уравнения Q=I2Rt,
где Q — количество теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q=27 Дж, I=1,5 A, R=2 Ом.Задание №149281
На экзамене 20 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
Модуль «Реальная математика»
Слайд 8
Твори, выдумывай, пробуй!
Желаю удачи!
Решите уравнение
1
группа (х2 -7)2 - 4(х2 -7) – 45 = 0 2 группа (х2 – х +1) (х2 –х -7) = 65
3 группа (х2 +2х)2 - (х+1)2 = 55
!
Слайд 9 1 группа (х2 -7)2 - 4(х2 -7) – 45 =
0
Введем новую переменную у = х2 -7. Получим квадратное
уравнение: у2 - 4у - 45 =0. Д1 = 4 +45 = 49; у1= 2 -7 = -5; у2 = 2 +7 =9. Значит, х2 - 7 =-5 или х2 -7 = 9 х2 =-5+ 7, х2 = 9+7 х2 = 2, х2 =16, х = - , х = -4, х = , х = 4.Ответ: -4; - ; ; 4.
Проверьте себя
Слайд 12
Домашнее задание
Повторить п. 9,10. №376(б), № 378
Задание
№FD1435
Решите уравнение
(x−3)2 (x−4)=30(x−3)
Слайд 13
1. Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены
наиболее успешно?
Рефлексия.
2. Перечислите основные трудности, которые вы испытывали во время
урока. Как вы их преодолевали?
Слайд 14«Мне приходиться делить своё время между политикой и уравнениями. Однако
уравнение, по–моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для
данного момента, а уравнение будет существовать вечно».Эйнштейн А.
Слайд 15Использованные источники
Учебник: Алгебра-9 класс, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков,
И. Е. Феоктистов. – М.: Мнемозина 2013г.
2. Рурукин А.Н., Полякова
С.А., Поурочные разработки по алгебре: 9 класс. – М.: ВАКО, 2010 – (В помощь школьному учителю).3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://aida3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://aida.3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://aida.ucoz3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://aida.ucoz.3. Для создания шаблона презентации использовалась картинка http://www.box-m.info/uploads/posts/2009-04/1238954029_1.jpg и шаблон с сайта http://aida.ucoz.ru
4. Изображение кота http://s39.radikal.ru/i084/1008/34/683cd4886d3f.jpg
