Прямолинейное и равномерное движение и функции

Содержание

1. Прямолинейное и равномерное движение и функции
2. Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге
3. 1. Үй тапсырмасын тексеру 1.
4. ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу - 12 + ( - 24 )- 3612- 12
5. Кез-келген теріс сан оң саннанкішітеңүлкен
6. а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a < 0a = 0
7. Қарама – қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең1- ге тең-1 -ге тең
8. Координаталық түзу бойында -3,2 саны -3 тіңОң жағындаҚарама-қарсыСол жағында
9. «Топтастыру стратегиясы»Натурал сандарСандардың түрлеріҚарама-қарсы сандарБүтін сандарРационал сандарТеріс сандарОң сандар
10. 1. Бір саннан екінші санды азайту үшін,
11. -18-14=-18+(-14)=-322. Нақтылы мысалдар қарастырайық4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3(-5)
12. 2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін
13. Есеп №1:9-(-5) =0ВО-5АШешуі:9Жауабы: 14 бірлікЕгер А(-5) және В(9) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең? 9+5= 14
14. Слайд 14
15. №490 (2)Айырманы табыңдар(-5,6)-(-5,6)=(-2,9)-(-4,3)=(-9,2)-(-5,3)=№496 (2)Координаталық түзудегі АВ, СD,
16. Табиғатпен байланыс «Ойлан, тап!»
17. Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар- 379
18. Фламинго
19. Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді.
20. Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар- 42
21. Дермохелис
22. Сергіту сәті
23. Логикалық сұрақтар:Егер тырна бір аяғымен тұрса 3
24. ТЕСТ
25. -29 + 50 =А) 79
26. Теңдеуді шешіңдер.
27. Есептеңдер:- 11,9 + (-6,7 +11,9)
28. 1.
29. Қорытындылауa-b=a+(-b).1. Бір саннан екінші санды азайту үшін,
30. VІ. Үй тапсырмасы:“Рационал сандарды азайту” тақырыбын оқу2.
31. Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
32. Скачать презентанцию

Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;Б)

Главная
Математика
Прямолинейное и равномерное движение и функции

Слайды и текст этой презентации

Слайд 19.11.2018 ж Рационал сандарды азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.

Слайд 2Мақсаты:
А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің

ұзындығын таба білуге дағдыландыру.

Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу

дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;

Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау

Слайд 3

1. Үй тапсырмасын тексеру
1. Cұрақ-жауап
2. «Топтастыру

стратегиясы»

2. Жаңа тақырыпты түсіндіру;
3. Оқулықпен жұмыс
4. Табиғатпен байланыс “Ойлан,

тап!” ойыны

5. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар)

1. Үй тапсырмасын тексеру 1. Cұрақ-жауап 2. «Топтастыру стратегиясы»2. Жаңа тақырыпты түсіндіру; 3. Оқулықпен жұмыс4.

Слайд 4ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу

- 12 +

( - 24 )
- 36
12
- 12

Слайд 5Кез-келген
теріс сан оң саннан
кіші
тең
үлкен

Слайд 6а
кез - келген теріс сан нөльден
а > 0
a

0
a = 0

а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a < 0a = 0

Слайд 7Қарама – қарсы
сандардың
қосындысы
0-ге тең
1- ге тең
-1 -ге

тең

Слайд 8Координаталық түзу бойында
-3,2 саны -3 тің
Оң жағында
Қарама-
қарсы
Сол жағында

Слайд 9«Топтастыру стратегиясы»
Натурал сандар
Сандардың түрлері
Қарама-қарсы сандар
Бүтін сандар
Рационал сандар
Теріс сандар
Оң сандар

Слайд 10
1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:

ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену

a-b=a+(-b).

1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек:ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену

Слайд 11-18-14=-18+(-14)=-32
2. Нақтылы мысалдар қарастырайық
4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3
(-5) - (-2

) =-5+2 = - 2

(+ ) = +( )=

1-мысал

2-мысал

3-мысал

4-мысал

-18-14=-18+(-14)=-322. Нақтылы мысалдар қарастырайық4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3(-5) - (-2 ) =-5+2 = - 2

Слайд 12
2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ

шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің

Слайд 13Есеп №1:
9-(-5) =

0
В
О
-5
А
Шешуі:
9
Жауабы: 14 бірлік
Егер А(-5) және В(9) болса, АВ

кесіндісінің ұзындығы неге тең?

9+5= 14

Слайд 14

Слайд 15№490 (2)
Айырманы табыңдар
(-5,6)-(-5,6)=
(-2,9)-(-4,3)=
(-9,2)-(-5,3)=
№496 (2)
Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің
ұзындығын

табыңдар:
a) А(-7); B(2)

б)E(-6); F(-2)
ә) C(-5); D(1) в)K(-4); L(0)

-5,6+5,6=0

-2,9+4,3=1,4

-9,2+5,3=-3,9

AB= 2-(-7)=2+7=9

CD= 1-(-5)=1+5=6

EF= -2-(-6)=-2+6=4

KL= 0-(-4)=0+4=4

№490 (2)Айырманы табыңдар(-5,6)-(-5,6)=(-2,9)-(-4,3)=(-9,2)-(-5,3)=№496 (2)Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің ұзындығын табыңдар:a) А(-7); B(2)

Слайд 16Табиғатпен байланыс
«Ойлан, тап!»

Слайд 17Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар
- 379 + 948 =
-

0,81 + 0,66 =
- 7,6 + 19,2 =
- 2,6 –

(- 1,4) =
3,2 – 6,28 =
- 1408,7 + 408 =
-817 + 817 =
- 13,25 – 11,05 =

- 0,15
- 1000,7
- 24,3
-1,2
569
0
- 3,08
11,6

Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар- 379 + 948 =- 0,81 + 0,66 =- 7,6 + 19,2

Слайд 18Фламинго

Слайд 19Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық,

тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты

келесі мысалдарда жасырынған.

Табиғатпен байланыс

Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады.

Слайд 20Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар
- 42 + 18 =
-

3, 91 + 3,91 =
15,3 + (- 2,3)=
12 – (-2)

=
31 – 12 =
- 48 – 23 =
- 6,1 + 6,1 + 0 =
15 – 20 =
- 25 – (- 5) =
- 102,08 – 0 =

0
- 5
19
- 24
- 102,08
14
- 71
13
- 20

Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар- 42 + 18 =- 3, 91 + 3,91 =15,3 + (-

Слайд 21Дермохелис

Слайд 22Сергіту сәті

Слайд 23Логикалық сұрақтар:
Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал

егер екі аяғымен тұрса,оның салмағы қанша?
Үстел беті төртбұрышты, оның

бір бұрышын арамен кесіп алсақ неше бұрыш қалады?
Төрт қойдың неше аяғы бар?
Наурыз тойы кезі. Ат жарысы өтуде. Үш пар ат 60км шауып өтсе, әр ат неше км-ден шабады?

Нәрселерді санағанда,
Керек ол бізге ауадай.
Айтыңдаршы бұл қандай сан
Жан-жағыңа қарамай.

(Натурал сан)

(Рационал сандар)

Бүтін сан, бөлшек сандар,
Барлығы да бар онда.
Бұл қандай сан айтыңдаршы
Оң, теріс сан бәрі осында

Жұмбақтар:

(3кг)

(5 бұрыш)

(16 аяқ)

(60 км)

Логикалық сұрақтар:Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал егер екі аяғымен тұрса,оның салмағы қанша? Үстел

Слайд 24Т
Е
С
Т

Слайд 25

-29 + 50 =
А) 79 Б) 21

В) -21
-4,3 + 7,5 =
А) 11,8

Б) -3,2 В) 3,2
-1,8 – (-9,5) =
А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7

Амалдарды орындаңдар:

Слайд 26Теңдеуді шешіңдер.
3,8 + х

= - 2,7

А) -6,5 Б) -1,1

В) 0

Теңдеуді шешіңдер. 3,8 + х = - 2,7 А) -6,5

Слайд 27Есептеңдер:
- 11,9 + (-6,7 +11,9)
А) 6,7

Б) 5,6 В) -6,7
-

9,1 – (7,6 – 9,1)
А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6

Есептеңдер:- 11,9 + (-6,7 +11,9) А) 6,7 Б) 5,6

Слайд 28 1.
2.

3.
4.

5.
6.

Өзіңді тексер.

Слайд 29Қорытындылау
a-b=a+(-b).
1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:
2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның

оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

-3

2 – (-3)=2+3=5

Қорытындылауa-b=a+(-b).1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек:2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын

Слайд 30VІ. Үй тапсырмасы:
“Рационал сандарды азайту” тақырыбын оқу

2.

V. Оқушылар білімін бағалау

Слайд 31Назар қойып
тыңдағандарыңызға
рахмет!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Прямолинейное и равномерное движение и функции

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 19.11.2018 ж Рационал сандарды азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.

Слайд 2Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің

ұзындығын таба білуге дағдыландыру.Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу

Слайд 3 1. Үй тапсырмасын тексеру 1. Cұрақ-жауап 2. «Топтастыру

стратегиясы»2. Жаңа тақырыпты түсіндіру; 3. Оқулықпен жұмыс4. Табиғатпен байланыс “Ойлан,

Слайд 4ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу - 12 +

( - 24 )- 3612- 12

Слайд 5Кез-келген теріс сан оң саннанкішітеңүлкен

Слайд 6а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a

0a = 0

Слайд 7Қарама – қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең1- ге тең-1 -ге

тең

Слайд 8Координаталық түзу бойында -3,2 саны -3 тіңОң жағындаҚарама-қарсыСол жағында

Слайд 9«Топтастыру стратегиясы»Натурал сандарСандардың түрлеріҚарама-қарсы сандарБүтін сандарРационал сандарТеріс сандарОң сандар

Слайд 101. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену a-b=a+(-b).

Слайд 11-18-14=-18+(-14)=-322. Нақтылы мысалдар қарастырайық4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3(-5) - (-2

) =-5+2 = - 2

Слайд 122. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ

шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

Слайд 13Есеп №1:9-(-5) =0ВО-5АШешуі:9Жауабы: 14 бірлікЕгер А(-5) және В(9) болса, АВ

кесіндісінің ұзындығы неге тең? 9+5= 14

Слайд 14

Слайд 15№490 (2)Айырманы табыңдар(-5,6)-(-5,6)=(-2,9)-(-4,3)=(-9,2)-(-5,3)=№496 (2)Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің ұзындығын

табыңдар:a) А(-7); B(2)

Слайд 16Табиғатпен байланыс «Ойлан, тап!»

Слайд 17Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар- 379 + 948 =-

0,81 + 0,66 =- 7,6 + 19,2 =- 2,6 –

Слайд 18Фламинго

Слайд 19Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық,

тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты

Слайд 20Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар- 42 + 18 =-

3, 91 + 3,91 =15,3 + (- 2,3)=12 – (-2)