Работа учителя математики над проблемно-поисковой темой

Содержание

1. Работа учителя математики над проблемно-поисковой темой
2. *Тема.«Исследовательская деятельность учителя и учащихся»
3. *Актуальность проблемы обусловлена несоответствием
4. *Цель работы:
5. *Гипотеза исследования если учитель
6. *Задачи:Провести анализ теоретических источников по проблемам исследования.Приобщить
7. *Этапы работы
8. *Технологии Адаптивная система обучения –
9. * Технология полного усвоения знаний уровень
10. * Технология разноуровневого обучения
11. * Технология исследовательского обучения поиск новых познавательных ориентиров в исследованиях. ТРИЗ
12. *РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
13. *РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ ВНЕШНИЙ РЕЗУЛЬТАТУВИДЕТЬПРИМЕНИТЬ В РЕАЛЬНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТОСМЫСЛИТЬ
14. *ВНУТРЕННИЙ РЕЗУЛЬТАТ опыт деятельностистановится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.
15. *ДОЛЯ УЧИТЕЛЯ трудная задача выбора проблем для проектов, проблемы можно брать действительности, из жизни.
16. Скачать презентанцию

*Тема.«Исследовательская деятельность учителя и учащихся»

Главная
Математика
Работа учителя математики над проблемно-поисковой темой

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1*
Методическое объединение
учителей математики

Слайд 2*
Тема.
«Исследовательская деятельность учителя и учащихся»

Слайд 3*
Актуальность проблемы
обусловлена несоответствием сложившейся

традиционной системы работы современным
требованиям к профессиональной деятельности
учителя, когда отсутствует знание учителя о самом
себе, о своих возможностях и способностях, что
мешает творческому развитию учителя и ученика.

Слайд 4*
Цель работы:

повышение профессиональной
квалификации и научно-методического
уровня учителей.

Слайд 5*
Гипотеза исследования
если учитель осознает свои

педагогические
успехи и затруднения, то это

поможет ему
иметь линию перспектив развития,
самосовершенствоваться и в результате
самореализоваться в уроке и ученике.

*Гипотеза исследования если учитель осознает свои педагогические успехи и затруднения, то

Слайд 6*
Задачи:
Провести анализ теоретических источников по проблемам исследования.
Приобщить учителей к исследовательской

деятельности.
Выявить основные затруднения учителей с помощью диагностики.
Сформировать понятийный аппарат.
Изучить

теоретические основы методики и технологии научного исследования.
Совершенствование профессиональных качеств учителя.

*Задачи:Провести анализ теоретических источников по проблемам исследования.Приобщить учителей к исследовательской деятельности. Выявить основные затруднения учителей с помощью

Слайд 7*
Этапы работы

Слайд 8*
Технологии
Адаптивная система обучения –

обучение

приемам самостоятельной работы, самоконтролю,

взаимоконтролю, приемам исследовательской деятельности, умению самостоятельно добывать знания ( работа в парах сменного состава). Учащиеся работают в трех режимах: совместно с педагогом, с педагогом индивидуально, самостоятельно. .