Решение задач с помощью уравнений

темы приведение подобных слагаемых, сложение и вычитание рациональных чисел -повторение

темы умножение и деление рациональных чисел -повторение темы раскрытие скобок 2. Метапредметные: -формировать умения: выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию 3.Личностные: -развивать коммуникативные качества ,культуру общения -развивать познавательный интерес к предмету -развивать интеллектуальные способности обучающихся(логическое мышление)

Урок рефлексия«Решение задач с помощью уравнений»

14
х = 2

= 2
у = -1
х = 18

= 4 - 8х
5х - 8х = 4 + 8

- 3х = 12

х = 12 :( - 3)

х =

+

13х = 12

12

13

-

другую.
12(х - 2) = 3(2х - 8)+9
12х - 24 =

6х - 24 + 9

12х - 6х = 24 - 24 + 9

6х = 9

х = 1,5

4)
2. 3(5 - х) + 13 =

4(3х - 8)

3. 4(2х + 3) - 5(5 - 4х) = (2 - 3х)(-9)

х = -5
Самопроверка:

же число можно освободиться от дробных чисел.
* 9
7х + 27

= 6х + 45

х = 18

число.
-40(-7х + 5) = -1600
: -40
-7х + 5 = 40
-7х

= 40 - 5

-7х = 35

х = -5

Мокроусом машина прошла за 1 ч 15 мин. Если бы

скорость машины была на 10 км/ч меньше, то этот путь она прошла бы за 1 ч 30 мин. Найдите скорость машины и расстояние от Безымянки до Мокроуса.

Б

М

Б

М

шага Димы. Но 4 шага Ромы короче 6 шагов Димы

на 54 см. Найдите длину шага каждого мальчика.

Шаг Ромы

Шаг Димы

Здесь прошел Рома

Здесь прошел Дима

Показать (2)

пристанями по течению реки за 1,5 ч, а против течения

– на 15 мин дольше. Какова собственная скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч?

я…
Урок для меня показался…
За урок…
Моё настроение….
Материал урока мне был….
Готов ли

я к контрольной работе?

Рефлексия «Микрофон»