Самый лучший математик 4 класс

4 класс

Кисилева Ирина Викторовна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 541

путешествие на воздушных шарах. Однако весь класс в корзину не

поместится, поэтому нам придётся разбиться на группы по 4-5 человек.
Возьмите свой багаж: тетрадь и пенал и выйдите к доске.
Сейчас каждый из вас получит карточку с выражением, узнав значение которого вы определите, в какой команде и на каком шаре вы полетите в наше путешествие.

42:7 49:7

32:4 36:4
45:9 48:8 63:9 56:7 81:9
25:5 18:3 28:4 64:8 54:6
40:8 36:6 21:3 24:3 72:8

(Учащиеся находят значение выражений и садятся за парты с флажком, на котором написано нужное число; одна команда занимает две парты.)

какого цвета полетите в путешествие. Команды, быстрее справляющиеся с заданием,

будут получать по облачку. В конце нашего путешествия мы с вами посчитаем, какая команда наберёт больше всех облаков.
Ребята, посмотрите на доску. Чтобы подняться в воздух, нам необходимо пробиться через числовые тучи.
Сначала решаем у себя в тетради, а затем поднимаем руку. Участники первой справившейся команды выйдут к доске и запишут решение.

(Команды решают примеры, получая облачко за каждый пример.) Ребята, мы с вами прошли сквозь тучи. Смотрите, что мы видим? Это математическое солнышко.

5

3

9

6

1

2

4

8

7

кружочках таким образом, чтобы сумма по прямым линиям равнялась 15.

Но цифры не должны повторяться.



(Осуществляется командная работа;
команда, быстрее других справившаяся с заданием, получает облачко.)

ветер и нас относит далеко в сторону. Для того, чтобы

усмирить ветер, мы должны с вами решить уравнения.


46+х=57 354-х=26
Х-245=60 х-26=78
Х+67=254 95-х=35

(Ребята решают у себя в тетрадях, затем наиболее быстрые участники выходят к доске, решают уравнение и приносят команде новое облачко.)

К водопою бегут жеребята.
Вместе

с ними несутся ребята
И весёлый кудлатый щенок.
Мне видны из травы
Двадцать две головы
И семь дюжин мелькающих ног.
Сосчитать попрошу поскорей:
Сколько будет хвостов и ушей?

Сколько единиц у нас в дюжине? (12)

первой правильно выполнившая задание, выходит к доске.)

Сейчас мы с

вами немного разомнёмся. Смотрите, к нам прилетел почтовый голубь. Команда, к которой прилетел голубь, должна отправить его другой команде с примером, команда, которой голубь принёс сообщение, решает пример и в свою очередь посылает почту к другой команде.
(Первая команда бросает мяч одной из команд и задаёт решить пример 34+56, поймавшая мяч команда решает его и посылает сообщение другой команде:
89-17 и т. д.)

и стороны. Я буду говорить данные, а команды, ответившие на

вопрос, поднимать руки. Первая команда, правильно ответившая на вопрос, получает очередное облачко.

Какова площадь кукурузного поля? 2.Прямоугольное картофельное поле площадью 42 кв.км. с одной стороны протянулось на 6км.
Какова длина другой стороны?
3. Подсолнух был посажен полосой длиной в 10 км, имевшей в ширине 2 км.
Какую площадь занимает подсолнух? 4. Квадратное морковное поле площадью 36кв. км состояло из двух одинаковых прямоугольных участков. Каковы стороны этих участков? 5. Помидоры заняли прямоугольный участок, стороны которого равняются 5км и 9 км. Найдите площадь участка.

посмотрим, какая команда быстрее справится с управлением воздушного шара, то

есть быстрее справится со следующим делением.


624:3 312:2 568:8 325:5 921:3 864:8



(Лучшая команда получает облачко)

которые вы сумели заработать во время путешествия и выявим победителя.