Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеттері және белгілері

ауданы
«Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен»КММ
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

7.2.В.Үшбұрыштар

қасиеттерін және белгілерін біледі.
Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеттері және белгілерін есептер шығаруда

қолданады.

Сабақтың мақсаты:

Тілдік мақсат:

Оқытудың тілдік мақсаты: тең бүйірлі үшбұрыштың қасиеті мен белгілерін тұжырымдайды, есептер шығару жолын түсіндіре алады;
лексика мен сөз тіркесі, пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тең қабырғалы, теңбүйірлі, қабырғалары әртүрлі; медианасы, табаны, бүйір қабырғасы, биіктігі, биссектрисасы;
Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын сөз тіркестері: АВС үшбұрышының табанындағы бұрыштары тең болса..., АВС үшбұрышы тең бүйірлі болса ...

өткізу. Оқушылар пән атаулары жазылған қағаздардан астау жасайды. Мұғалім білім

деп жазылған ыдыстан оқушылар жасаған астаудың басынан су құяды, нәтижесінде астау арқылы сауатты тұлға деген ыдысқа су құйылады. Жұмыс сәтті аяқталса, қол соғу арқылы мадақталады. Осы жерде сыни тұрғыдан ойлау жүзеге асады.
Мұғалім сұрақтар қояды.
-Орындалған мақсатымыз туралы сіз қалай ойлайсыз?
-Неліктен сәттілікпен суды құя алдық деп ойлайсыз?
-Білім алу не үшін қажет деп ойлайсыз?
Оқушыларды тақтада ілініп тұрған бағалау кестесімен таныстырып өту / тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап беріп отырған оқушыларды мұғалім смайликпен бағалап отырады/

тексеру. Оқушылардың өз қателерін анықтап, түзетуіне ықпал жасау.   № 178
2.Топқа бөлу. /

Үшбұрыш түрлеріне байланысты: теңбүйірлі, теңқабырғалы, әртүрлі қабырғалы деген атаулары бойынша топтастыру.
- Оқушылардан қандай тұжырым бойынша топтастырғанымызды сұрау.
- Оқушылармен бірге сабақ тақырыбын, оқу мақсаттарын анықтау.
- Топ мүшелерін сайлау.

анықтамасын, қасиеттерін, белгілерін айтады. Дәптерлеріне сызып, үшбұрыштың биссектрисасы, медианасы және

биіктігін табады. Топтардың пікірлері тыңдалады.

Бағалау :
«Бағдаршам, бармақ, смайлик» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

2. «Ой қозғау»
Әрбір топқа теңбүйірлі үшбұрыштардың суреттері таратылады.
Тапсырма:
1-топ. Үшбұрыштың бүйір қабырғаларын анықтап, бұрыштарын өлшеп, жұппен талқылайды, тұжырымдайды, қорытынды жасайды.
2-топ. Үшбұрыштың табанын анықтап, табанындағы бұрыштарын өлшеп, жұппен талқылайды, тұжырымдайды.
3-топ. Үшбұрыштың табанына қарама-қарсы төбесі арқылы биіктігін, медианасын, биссектрисасын берілген түрлі-түсті маркерлер арқылы кескіндейді, талқылайды, қорытынды жасайды.
Мынадай сұрақ беріледі:
-Сіз қандай тұжырымға келдіңіз?
- Түсіндіріп бере аласыз ба?
Бағалау : «От шашу» әдісі

қарай орындайды. Жауаптарын слайдта көрсетілген дескрипторлар бойынша бағалайды.
1-тапсырма.
№181.Теңбүйірлі үшбұрыштың

периметрі 20,6 дм.Табаны 6 дм болса, бүйір қабырғаларын табыңдар.
 
2.Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 7,5 м,
ал бүйір қабырғасы 2 м. Үшбұрыштың табанының
ұзындығын табыңыз.
3.Тең бүйірлі үшбұрыштың табаны 4 см,
бүйір қабырғасы 6 см. Осы үшбұрыштың
периметрін табыңыз.

1.Үшбұрыштың периметрін біледі. 1
2.Теңбүйірлі үшбұрыштың белгісіз элементін табады. 1

Дескриптор :

2-тапсырма
1.Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 20 см, бүйір қабырғасы табанынан екі есе ұзын. Оның қабырғаларының ұзындығын табыңыз.
2.Тең бүйірлі үшбұрыштың төбесіндегі бұрышы 500-қа тең болса, табан бұрыштары
неге тең?

1.тең бүйірлі үшбұрыш анықтамасын біледі 1
2.тең бүйірлі үшбұрыштар қасиеттерін біледі 1
3.есептерді шығару барысында тең бүйірлі үшбұрыштың қасиеттері мен белгілерін қолданады 1
4.тең бүйірлі үшбұрыштың бұрыштарын табады 1

Дескриптор :

жауап беріп, өшіріп отырады. Соңында барлық сұрақтарға жауап бергенде таза

тақта болып шығады.

Үйге тапсырма: оқулықтан № 183, 185

Кері байланыс