TheSlide.ru

Туындыта?ырыбын ?айталау

Содержание

1. Туындыта?ырыбын ?айталау
2. 1.Білімділік.Функцияның өсімшесі, функцияның туындысы, нүктеде және аралықта
3. Сабақтың әдіс-тәсілдері; топтық жұмыс, диалогтық, сұрақ-жауап т.бСабақтың
4. І.Ұйымдастыру кезеңі.А)Сәлемдесу.Ә) Оқушыларды түгендеу.ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.А)Өткен материалды еске түсіру.Сабақтың барысы;
5. Қайталау сұрақтары;1.Үзіліссіз функция дегеніміз не?2.Үзіліссіз функцияның қасиеттерін
6. Туынды формулалары:Жаңа тақырыпты меңгеру
7. Тақтада орындалатын тапсырмалар:№163. №168
8. Тақтада орындалатын тапсырмалар:
9. F( х) = х 2 -3х+1f( х)
10. 1)f( х) =3х2 +8х+22)f( х) =-6х2 +13х-13)f(
11. 1. Функцияның туындысын флюксия деп атаған кім? Сабақты қорытындылау
12. 2. Айнымалы шамалардың өсімшелерін белгілеу үшін гректің әріпін қолданған кім?
13. 3. Жылдамдықтың уақыт бойынша алынған туындысыЖауабы: үдеу
14. 4. функциясының туындысы Жауабы:
15. Математика тарихынан сұрақтар:
16. 1. Осы ұлы адамдардың ішінен қайсысы математик емес?123
17. 2.”Математика нақты ғылымдар сөйлейтің тіл” бұл кімнің сөзі?123
18. 3. Геометрияның негізін қалаған, “бастамалар” деп аталатын
19. 5. “Арифметика – математиканың патшасы, математика барлық
20. 6. Абцисса , ордината және координата терминін алғаш енгізген кім?123
21. Үйге тапсырма№ 166, 169
22. Скачать презентанцию

1.Білімділік.Функцияның өсімшесі, функцияның туындысы, нүктеде және аралықта дифференциаланатын функция ұғымы және дифференциалдау амалымен таныстыру, функцияның өсімшесі мен туындысын табуды үйрету.2.Дамытушылық, Оқушылардың есептер шығару дағдыларын қалыптастыру, ойлау қабылеттерін дамыту.3.Тәрбиелік.Пәнге деген қызығушылығын арттыру,

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Сабақтың тақырыбы

Туындының анықтамасы.

Сабақтың тақырыбы Туындының анықтамасы.

Слайд 21.Білімділік.Функцияның өсімшесі, функцияның туындысы, нүктеде және аралықта дифференциаланатын функция ұғымы

және дифференциалдау амалымен таныстыру, функцияның өсімшесі мен туындысын табуды үйрету.
2.Дамытушылық,

Оқушылардың есептер шығару дағдыларын қалыптастыру, ойлау қабылеттерін дамыту.
3.Тәрбиелік.Пәнге деген қызығушылығын арттыру, жағымды мінез құлықтарын қалыптастыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік.Функцияның өсімшесі, функцияның туындысы, нүктеде және аралықта дифференциаланатын функция ұғымы және дифференциалдау амалымен таныстыру, функцияның өсімшесі мен

Слайд 3Сабақтың әдіс-тәсілдері; топтық жұмыс, диалогтық, сұрақ-жауап т.б
Сабақтың көрнекілігі; интерактивтік тақта,

фливчарт, сапалық есептер карточкалары, қосымша оқулықтар, электрондық оқулық.

Сабақтың түрі; Жаңа

білімді меңгерту сабағы.

Сабақтың әдіс-тәсілдері; топтық жұмыс, диалогтық, сұрақ-жауап т.бСабақтың көрнекілігі; интерактивтік тақта, фливчарт, сапалық есептер карточкалары, қосымша оқулықтар, электрондық

Слайд 4І.Ұйымдастыру кезеңі.
А)Сәлемдесу.
Ә) Оқушыларды түгендеу.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
А)Өткен материалды еске түсіру.
Сабақтың барысы;

І.Ұйымдастыру кезеңі.А)Сәлемдесу.Ә) Оқушыларды түгендеу.ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.А)Өткен материалды еске түсіру.Сабақтың барысы;

Слайд 5Қайталау сұрақтары;
1.Үзіліссіз функция дегеніміз не?
2.Үзіліссіз функцияның қасиеттерін анықтау

Ой қозғау:

Қайталау сұрақтары;1.Үзіліссіз функция дегеніміз не?2.Үзіліссіз функцияның қасиеттерін анықтау

Слайд 6 Туынды формулалары:
Жаңа тақырыпты

меңгеру

Туынды формулалары:Жаңа тақырыпты меңгеру

Слайд 7Тақтада орындалатын тапсырмалар:№163
. №168

Тақтада орындалатын тапсырмалар:№163. №168

Слайд 8 Тақтада орындалатын тапсырмалар:

Тақтада орындалатын тапсырмалар:

Слайд 9F( х) = х 2 -3х+1
f( х) = 2х7 +5
3)

f( х) = х6 – х3 +1

4) f ( х)

= 5 - +2

Функциясың туындысын тап

F( х) = х 2 -3х+1f( х) = 2х7 +53) f( х) = х6 – х3 +14)

Слайд 101)f( х) =3х2 +8х+2
2)f( х) =-6х2 +13х-1
3)f( х) =

+4х-1
4)f( х) =-0,5х2 -4х+0,1

F ( ) =0 теңдеуін шешіңдер:

1)f( х) =3х2 +8х+22)f( х) =-6х2 +13х-13)f( х) = +4х-14)f( х) =-0,5х2 -4х+0,1F ( )

Слайд 111. Функцияның туындысын флюксия деп атаған кім?
Сабақты қорытындылау

1. Функцияның туындысын флюксия деп атаған кім? Сабақты қорытындылау

Слайд 122. Айнымалы шамалардың өсімшелерін белгілеу үшін гректің әріпін

қолданған кім?

2. Айнымалы шамалардың өсімшелерін белгілеу үшін гректің әріпін қолданған кім?

Слайд 13 3. Жылдамдықтың уақыт бойынша алынған туындысы
Жауабы: үдеу

3. Жылдамдықтың уақыт бойынша алынған туындысыЖауабы: үдеу

Слайд 144. функциясының туындысы

Жауабы:

4. функциясының туындысы Жауабы:

Слайд 15 Математика тарихынан сұрақтар:

Математика тарихынан сұрақтар:

Слайд 16
1. Осы ұлы адамдардың ішінен қайсысы

математик емес?

1
2
3

1. Осы ұлы адамдардың ішінен қайсысы математик емес?123

Слайд 172.”Математика нақты ғылымдар сөйлейтің тіл” бұл кімнің сөзі?
1
2
3

2.”Математика нақты ғылымдар сөйлейтің тіл” бұл кімнің сөзі?123

Слайд 183. Геометрияның негізін қалаған, “бастамалар” деп аталатын еңбегі бар ежелгі

грек ғалымы

1
2
3

3. Геометрияның негізін қалаған, “бастамалар” деп аталатын еңбегі бар ежелгі грек ғалымы 123

Слайд 195. “Арифметика – математиканың патшасы, математика барлық ғылымдар

патшасы”. Бұл кімнің сөзі?

1
2
3

5. “Арифметика – математиканың патшасы, математика барлық ғылымдар патшасы”. Бұл кімнің сөзі? 123

Слайд 206. Абцисса , ордината және координата терминін алғаш енгізген кім?
1
2
3

6. Абцисса , ордината және координата терминін алғаш енгізген кім?123

Слайд 21 Үйге тапсырма
№ 166, 169

Үйге тапсырма№ 166, 169

Скачать презентацию

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей