Разделы презентаций

Уравнения с одним неизвестным

Содержание

Цели и задачи урокасформировать представления учащихся об уравнении как предложении с переменной; закрепить понятие корня уравнения; учить находить неизвестный компонент действий с комментированием выполняемой операции по алгоритму, называя компонент действия;отрабатывать вычислительные

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Уравнения с одним неизвестным
Артамонова Л.В.,
учитель математики
МКОУ «Москаленский лицей»

Уравнения с одним неизвестнымАртамонова Л.В.,учитель математикиМКОУ «Москаленский лицей»

Слайд 2Цели и задачи урока
сформировать представления учащихся об уравнении как предложении

с переменной;
закрепить понятие корня уравнения;
учить находить неизвестный компонент

действий с комментированием выполняемой операции по алгоритму, называя компонент действия;
отрабатывать вычислительные навыки, умение решать уравнения;
Цели и задачи урокасформировать представления учащихся об уравнении как предложении с переменной; закрепить понятие корня уравнения; учить

Слайд 3Тест «Уравнение»
1. Уравнение – это:
равенство, содержащее букву, значение которой

надо найти
числовое равенство
буквенное выражение
Подумай!
Подумай!
Молодец!

Тест «Уравнение»1. Уравнение – это: равенство, содержащее букву, значение которой надо найтичисловое равенствобуквенное выражениеПодумай!Подумай!Молодец!

Слайд 4Тест «Уравнение»
2. Корнем уравнения называется:
любое значение буквы;
значение буквы, при

котором из уравнения получается верное числовое равенство
значение буквы, при котором

из уравнения получается неверное числовое равенство

Молодец!

Подумай!

Подумай!

Тест «Уравнение»2. Корнем уравнения называется: любое значение буквы;значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенствозначение

Слайд 5Тест «Уравнение»
3. Решить уравнение, значит:
подставить число в уравнение
заменить букву

в уравнении любым числом;
найти все его корни (или убедиться, что

это уравнение не имеет ни одного корня).

Подумай!

Молодец!

Подумай!

Тест «Уравнение»3. Решить уравнение, значит: подставить число в уравнениезаменить букву в уравнении любым числом;найти все его корни

Слайд 6Тест «Уравнение»
4. Сделать проверку уравнения, значит:
подставить найденное значение вместо

буквы и проверить верность равенства
подставить найденное значение в уравнение
сделать что-то

ещё.

Подумай!

Подумай!

Молодец!

Тест «Уравнение»4. Сделать проверку уравнения, значит: подставить найденное значение вместо буквы и проверить верность равенстваподставить найденное значение

Слайд 7Соединить линиями соответствующие части определений
Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо
Чтобы найти

неизвестное уменьшаемое, надо
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо
Из суммы вычесть известное

слагаемое

из уменьшаемого вычесть разность.

к разности прибавить вычитаемое

Соединить линиями соответствующие части определенийЧтобы найти неизвестное слагаемое, надоЧтобы найти неизвестное уменьшаемое, надоЧтобы найти неизвестное вычитаемое, надоИз

Слайд 8Соединить линиями соответствующие части определений
Чтобы найти неизвестный множитель, надо
Чтобы найти

неизвестное делимое, надо
Чтобы найти неизвестный делитель, надо
произведение разделить на другой

множитель.

делимое разделить на частное.

частное умножить на делитель

Соединить линиями соответствующие части определенийЧтобы найти неизвестный множитель, надоЧтобы найти неизвестное делимое, надоЧтобы найти неизвестный делитель, надопроизведение

Слайд 9Решите устно
х+15=40
25
25х=100
х:20=3
70:у=7
у-10= 32
42
10
4
60

Решите устнох+15=402525х=100х:20=370:у=7у-10= 324210460

Слайд 10В задании зашифрован математический термин. реши уравнения и разгадай зашифрованное

слово:
(23 – х) * 14 = 28
х : 3

– 8 = 20

505 : (х + 10) = 5

25

21

111

84

91

у

ф

т

Фут – старинная английская мера длины равна 30,48 см.
Одна старая легенда говорит, что ФУТ определяли как одну треть ярда (ярд – старинная мера длины, равная 91 см 44 мм).
ИТАК: 1 фут = 1/3 ярда = 1/3 * 91,44 = 30,48 см.
По другой легенде, в одном из воскресений 1324 г. английский король (показ рисунков) Эдуард II повелел определить 1 фут как среднее арифметическое « длин ступней первых 16 человек выходящих из церкви после заутрени».

Справка

В задании зашифрован математический термин. реши уравнения и разгадай зашифрованное слово: (23 – х) * 14 =

Слайд 11Назовите выражения, которые являются уравнениями:
15 ׃ 3 – 2
2

• x = 28
5х-43=65
8 • x – 13 = 5

• x

156 – (z + 60) = 76

454 + y = 200

4 • x – 9

22-у +47

Проверь!

Назовите выражения, которые являются уравнениями: 15 ׃ 3 – 22 • x = 285х-43=658 • x –

Слайд 12Решите уравнения
2(х+1) – 1 = 3 – (1-2х)

3(1-х) + 2

= 5 – 3х


7х – 4 = 10х – 7

Корней

нет

Любое
число

1

ответ

ответ

ответ

Решите уравнения2(х+1) – 1 = 3 – (1-2х)3(1-х) + 2 = 5 – 3х7х – 4 =

Слайд 13Решите уравнения
8,4 – ( -х – 3,3) = 8,6


9х –

23 = 5х – 11

2(х+3) – 3(х+2) = 5 –

4(х+1)

-3,1

3

 

ответ

ответ

ответ

Решите уравнения8,4 – ( -х – 3,3) = 8,69х – 23 = 5х – 112(х+3) – 3(х+2)

Слайд 14Найди закономерность
570
3+х=10
12-6х=12
3х-7=8
?
7+5х=47
6+х=10
7х-9=5
248

Найди закономерность5703+х=1012-6х=123х-7=8?7+5х=476+х=107х-9=5248

Слайд 15Найдите неизвестную букву
3х + 11 = х + 23
Е
5х –

7 = 13
?
Ответ
Е
Г

Найдите неизвестную букву 3х + 11 = х + 23Е5х – 7 = 13?ОтветЕГ

Слайд 16Задача в стихах
Как-то рано поутру Птицы плавали в пруду. Белоснежных

лебедей Втрое больше, чем гусей. Уток было восемь пар- Вдвое

больше, чем гагар. Сколько было птиц всего, Если нам еще дано, Что всех уток и гусей Столько, сколько лебедей?

ответ

Задача в стихахКак-то рано поутру Птицы плавали в пруду. Белоснежных лебедей Втрое больше, чем

Слайд 17Подумай!
 
 
Ответ

Подумай!  Ответ

Слайд 18Найди ошибку
 
ответ
Делить на х-2 можно при условии,
что х не

равен 2.
Однако корень уравнения как раз и равен 2.
Значит

, делить на выражение
х-2 нельзя.
Найди ошибку ответДелить на х-2 можно при условии, что х не равен 2.Однако корень уравнения как раз и
Теги

Похожие презентации

Сложение круглых десятков 2 класс Сложение круглых десятков 2 класс 356
Презентация к уроку в 3 классе Презентация к уроку в 3 классе "Прямая" 460
Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел 281
Взаимно простые числа Взаимно простые числа 339
Дидактическая игра Дидактическая игра "Числа до 1000" 2-3 класс 307
Арифметикалық прогрессия, n-мүшесі Арифметикалық прогрессия, n-мүшесі 606
Готовимся к ЕГЭ. Несколько типов Готовимся к ЕГЭ. Несколько типов "задач на работу" 366
Дроби Дроби 293
Определение подобных треугольников Определение подобных треугольников 321
Презентация к уроку математики Презентация к уроку математики "Деление многозначного числа на однозначное" 310
Сумма углов в треугольнике (7 класс) Сумма углов в треугольнике (7 класс) 416
Язык звука в олонхо Язык звука в олонхо 417
Алгебраический метод решения задач В-9 - элемент решения задач С4 Алгебраический метод решения задач В-9 - элемент решения задач С4 364
Тренажер по математике 2 класс Тренажер по математике 2 класс 684
"ХХІ ?асыр к?шбасшысы" интеллектуалды? сайысы 303
Представление чисел с плавающей запятой Представление чисел с плавающей запятой 474
Табличные случаи деления 3 класс Табличные случаи деления 3 класс 478
Вычитание в пределах 100 2 класс Вычитание в пределах 100 2 класс 277
Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі.Транспоритр Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі.Транспоритр 542
Решение задач на нахождение площади Решение задач на нахождение площади 333

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика