Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок-изучение нового материала с метапредметной составляющей "Координатная плоскость" 6 класс
Содержание
- 1. Урок-изучение нового материала с метапредметной составляющей "Координатная плоскость" 6 класс
- 2. Урок – изучение нового материала
- 3. Цели урока:познакомить учащихся с понятием «Координатная плоскость»,
- 4. История возникновения систем координат
- 5. Рене́ Дека́рт (1596 — 1650) — французский математик,
- 6. Понятие координатной плоскостиДве перпендикулярные координатные прямые Х
- 7. Построение точки на координатной плоскости Построение точки А(3;
- 8. Задание 1.В координатной плоскости xOy построить точки: A
- 9. Задание 2. Определить координаты построенных точек: A,
- 10. Устная работаОпределите координаты точек по которым построен данный рисунок:
- 11. Пример рисунка, выполненного в координатной плоскости с помощью заданных точек
- 12. Проектно-исследовательская работа «Рисуем с помощью координат»1. Постановка
- 13. Модель дома
- 14. 2. Начертим координатную плоскость, приняв за
- 15. 3. Построение
- 16. 4. Этапы построения 1 этап. Строим точки
- 17. 2 этап. Соединяем линии (ориентируясь по модели)
- 18. 4 этап. Записать координаты используемых при построении точек.Выписать координаты оставшихся точек.
- 19. Домашнее заданиеПридумать и построить свои фигуры, записать координатное построение.
- 20. Скачать презентанцию
Урок – изучение нового материала с метапредметной составляющей по теме «Координатная плоскость» 6 классУчитель математикиМБОУ «СОШ№4»Прикс М.А.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Урок – изучение нового материала с метапредметной составляющей по теме
«Координатная плоскость»
6 класс
Слайд 3Цели урока:
познакомить учащихся с понятием «Координатная плоскость», историческая справка;
научить строить
и находить координаты точек;
закрепить умение строить точки в координатной плоскости
в ходе выполнения учащимися проектно-исследовательской работы «Рисуем с помощью координат»;пропедевтика понятия «осевая симметрия»;
развить внимательность;
воспитывать ответственное отношение к учебе.
Слайд 4История возникновения систем координат
Во II веке
до н.э. греческий ученый Гиппарх предложил опоясать на карте земной
шар параллелями и меридианами, покрыв его как бы условной сеткой, и ввести географические координаты — широту и долготу. Правда, еще до этого астрономы использовали данный прием, изучая небесный свод. Во II веке н.э. знаменитый древнегреческий астроном и математик Клавдий Птолемей активно пользовался долготой и широтой в качестве географических координат. Но систематизировал эти понятия в 17 веке Рене Декарт.
Слайд 5Рене́ Дека́рт (1596 — 1650) — французский математик, философ, физик и
физиолог Именно он придумал в 1637 году систему координат, которая используется
во всем мире и известна каждому школьнику. Ее называют также «Декартова система координат».
Слайд 6Понятие координатной плоскости
Две перпендикулярные координатные прямые Х и У на
плоскости, которые пересекаются в точке О.
Точка О - начало
координатКоординатную прямую Х называют осью абсцисс (ОX).
Координатную прямую У осью ординат (OY).
Каждая точка координатной плоскости однозначно определяется координатами (x ; y)
Слайд 7Построение точки на координатной плоскости
Построение точки А(3; 4).
Абсцисса 3 показывает, что от
начала отсчета — точки О нужно отложить вправо 3 единичных отрезка, а затем
вверх отложим 4 единичных отрезка и поставим точку.Это и есть точка А(3; 4).
Построение точки В(-2; 5).
От нуля отложим влево 2 единичных отрезка, а затем вверх 5 единичных отрезков.
Ставим точку В.
Обычно за единичный отрезок принимают 1 клетку.
Слайд 8Задание 1.
В координатной плоскости xOy построить точки:
A (-3; 1); B
(-1; -2);
C (-2: 4); D (2; 3);
F (6: 4);
K (4; 0)
Слайд 9Задание 2.
Определить координаты построенных точек: A, B, C, D,
F, K.
Ответы.
А(-4; 3); В(-2; 0);
С(3; 4); D (6; 5);
F
(0; -3); K (5; -2).
Слайд 12Проектно-исследовательская работа «Рисуем с помощью координат»
1. Постановка проблемы:
В координатной плоскости
необходимо изобразить дом, так чтобы ось ординат делила его на
две равные части.2. Проектирование (планирование)
1. Изобразим модель дома.
Слайд 14 2. Начертим координатную плоскость, приняв за единичный отрезок 1
клетку тетради.
3. Изобразим на координатной плоскости дом, используем ось ординат
как ось симметрии (стены дома и элементы окна и крыши должны располагаться на равном расстоянии от неё).4. Запишем координаты используемых для построения точек.
Слайд 18 4 этап. Записать координаты используемых при построении точек.
Выписать координаты
оставшихся точек.
