Исторический жанр живописи

это:
2. изображение животных, рыб, птиц
1. изображение естественной или измененной человеком

природы

Жанр портрета ведет свою историю с

1. Файюмских портретов

2. Парсун

3. Иконописи

Достигает расцвета:

1. Эпоху Средневековья

2. Эпоху Возрождения

3. Эпоху Просвещения

Караваджо. Вакх
В эпоху античную тесно переплетен с мифологией

жанром
Караваджо. Бичевание Христа

Битва греков с амазонками

живописи, ее воспитательное и политическое значение.

которой послужил бунт стрельцов 1668года.
Хотя картина и называется “Утро

стрелецкой казни”, в ней изображена не сама казнь, а минуты перед казнью. Поэтому в картине нет крови, но есть ее ощущение. Как художнику удалось передать эти ощущения?

Художник использовал в работе все оттенки красного цвета. Алые пятна разбросаны по всей картине. Как лужа крови воспринимается брошенный на землю кафтан стрельца.

занимающий большую часть полотна. Фигуры размещены так, что можно рассмотреть

лицо каждого персонажа. Вот стоит на коленях старуха. Вот кричит от горя молодая женщина. Вот тянет ручки к зрителям девочка - сирота, написанная Суриковым со своей трехлетней дочери.

Кто по вашему является главным действующим героем картины?

фоне других.
Кто они?

рыжих кудрях. Он с силой сжимает в кулаке горящую свечу,

гневно и яростно смотрит на царя.

С его взглядом скрестился твердый взгляд Петра I. Вот оно – противоборство двух сил!

ветру пасмурного дня.

Чтобы огонек светился ярче, художник сделал фон темнее. Поэтому свечи горят на полотне, отбрасывая на мертные рубахи стрельцов красноватые блики

У каждого стрельца в руке зажата горящая свеча, что она означает?

сделал множество зарисовок и этюдов со случайных прохожих, со своих

друзей и родственников.

Так, дядя художника послужил моделью для чернобородого стрельца

А “чудо-тип” для непокорного стрельца нашел среди могильщиков Ваганьковского кладбища. Резкий, злой, непокорный, он долго отказывался позировать, и художник с трудом уговорил его.

Единственное лицо в картине, написанное со старинного портрета – это лицо Петра 1. Все остальные персонажи и все детали одежды и обстановки писались с натуры.

Что привлекает наше внимание в картине, прежде всего?

ярой сподвижницы протопопа Аввакума, возглавлявшего раскол. Сюжетом картины стал эпизод

ее мученической жизни: по царскому указу ее везут московскими улицами в ссылку.

взгляд, сильный жест (двуперстие).

Каков характер героини?
Сила духа, мужество и

стойкость, самоотверженность, способность к самопожертвованию во имя идеи. Перед нами женщина, измученная заточением, пыткой, закованная в цепи, но не сломленная.

- А какое впечатление производит Морозова на окружающих? - Как можно назвать людей, окружающих её? Единомышленники, враги?

огурцами. Для достоверности образа пришлось уговаривать этого человека позировать сидя

в одной холщовой рубахе, босиком на снегу.

Большое внимание привлекает юродивый, который протягивает двуперстное знамение. Юродивых на Руси почитали. Он одной веры с боярыней. Возможно, вот такие юродивые приходили в дом к боярыне, и она покровительствовала им, пригревала, давала подаяние, привечала, помогала выжить. На груди юродивого мы видим тяжёлый железный крест на цепи. Юродивый олицетворяет собой страдания русского народа, его скорбь.

поэзии слёзы).

Мудрым состраданием полны и странник (преследования за веру) со старообрядческим посохом в руках, снявший шапку перед боярыней.

образе боярышни воплощены душевная кротость и стойкость. Не случайно художник

сопоставляет её с Богоматерью на иконе. Наклон головы, цветовое решение фигуры (в идее самоотвержения лежит это сопоставление).

басок самодовольного купца, но их смех тонет в общем настроении

глубокого сострадания и сочувствия - таково общее настроение народа.

Отчего же у нас создаётся такое впечатление?

вокруг саней, фигуры словно срослись, это передаёт движение, взволнованность. В

сердца людей словно проникает огненный взор боярыни, и потрясённая толпа превращается в народ, сознающий себя как единое целое.

сочится сквозь заледенелое слюдяное оконце сибирской избы, где проходят последние

годы «Алексашки», «полудержавного властелина» светлейшего князя Александра Данилыча, брошенного с детьми в далекую ссылку.

хотел показать исключительность Меньшикова. Меньшиков – это удивительный человек, вознесенный

из самого низа и поднявшийся благодаря своему уму, хитрости, смелости и везению до самых больших высот. Вчера еще самовластный правитель огромной страны, владелец несметных богатств, вершитель судеб, на картине – уже никто, прошлое, и другого будущего у него нет.

– на заднем плане. Лица их грустны, но спокойны. Они

выживут и вернутся из ссылки.

В фигуре старшей дочери, шестнадцатилетней Марии, которая еще недавно была невестой царевича– обреченность. Её лицо бледное, вокруг глаз глубокие тени, взгляд в никуда…

Точно так же художник дает почувствовать дальнейшие судьбы детей Меньшикова.

к нам - Меньшиков и его старшая дочь, примостившаяся в

ногах у отца, погружены в свои мысли, и уже осознают возможное будущее. Угол, в котором они сидят, противопоставлен иконостасу с горящей лампадкой – последним в их жизни верхним светом. По ту сторону стола сидят сын и младшая дочь бывшего вельможи. Окно за их спинами – символ покинутого внешнего пространства, туманной фортуны, которая будет к ним благосклонна.

Какая деталь обстановки призванная объединять семью на картине разъединяет героев?

Сохранился акварельный этюд – Елизавета Августовна, закутанная в бархатную шубку,

сидит на низкой скамеечке.
Сына Меньшикова Суриков нарисовал со знакомого юноши. А младшую дочь угадал в случайной прохожей и долго преследовал ее до самого дома, но, все же добившись доверия, сделал с нее эскиз.
В образе Меньшикова был увековечен простой московский учитель, которого художник увидел во время одной из своих прогулок по Москве

рассказывают картины Сурикова : «Переход Суворова через Альпы», «Взятие снежного

городка», «Степан Разин»

Мир книги, 2006
Данилова Г.И. МХК 5-6 кл.-М.: Дрофа, 2007
Данилова Г.И.

МХК 7-8 кл.-М.: Издательский Дом Магистр-Пресс, 2007
Данилова Г.И. МХК 10,11кл.-М.: Издательский Интербург, 1999
C.Каплова. От замысла и натуры к законченному произведению. -М.: Изобразительное искусство, 1981
Русский музей/альманах. Вып.161. – Спб.: Palace Editions,2007
Шедевры русской живописи.- М.: Белый город, 2006
Энциклопедический словарь юного художника/ сост. Н.и. Платонова, в.д. Синюков.- М.: Педагогика, 1983

Аудио-и видеопособия:
Азбука искусств. Как научиться понимать картину. СD
Большая энциклопедия. России. Искусство России. СD
Русский государственный музей. CD.

Интернет-ресурсы:
http://ihttp://imageshttp://images.http://images.goolehttp://images.goole.http://images.goole.ruhttp://images.goole.ru|
http://http://vhttp://vihttp://visaginarthttp://visaginart.http://visaginart.nmhttp://visaginart.nm.http://visaginart.nm.ruhttp://visaginart.nm.ru|
http://http://culturehttp://culture.http://culture.minculthttp://culture.mincult.http://culture.mincult.ruhttp://culture.mincult.ru|
http:/http:/whttp:/w.http:/w.whttp:/w.w.http:/w.w.whttp:/w.w.w.http:/w.w.w.anabarsishttp:/w.w.w.anabarsis.http:/w.w.w.anabarsis.ruhttp:/w.w.w.anabarsis.ru|