Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение анализу лирического произведения
Содержание
- 1. Обучение анализу лирического произведения
- 2. мировоззрение художникаромантическая элегиярусские поэты – романтикипроникновенный лиризмсветлая печальгрустное томлениеизящество стиховсинтаксическая конструкцияискусный мастервзволнованный монологинтонационный рисуноктрадиции романтического искусства
- 3. Редеет облаков летучая гряда.Звезда печальная, вечерняя звезда,Твой
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Я помню море пред грозою,Как я завидовал
- 12. Слайд 12
- 13. Работа с лексикой МИРТ а, м. и
- 14. Романс Н.А. Римского-Корсакова на текст А.С. Пушкина «Редеет облаков летучая гряда…»
- 15. Слайд 15
- 16. План урокаНаблюдение над синтаксическим строем произведения.Словарная работа.Выразительное чтение стихотворения.Творческая история стихотворения.Работа с лексикой.Содержание произведения.Романс Н.А. Римского-Корсакова.
- 17. Содержание произведенияКак звучит начало произведения?Какие изобразительные средства
- 18. План анализа произведенияВыходные данные.Тема и идея.Композиция.Движение мысли
- 19. Скачать презентанцию
мировоззрение художникаромантическая элегиярусские поэты – романтикипроникновенный лиризмсветлая печальгрустное томлениеизящество стиховсинтаксическая конструкцияискусный мастервзволнованный монологинтонационный рисуноктрадиции романтического искусства
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2мировоззрение художника
романтическая элегия
русские поэты – романтики
проникновенный лиризм
светлая печаль
грустное томление
изящество стихов
синтаксическая
конструкция
Слайд 3Редеет облаков летучая гряда.
Звезда печальная, вечерняя звезда,
Твой луч осеребрил увядшие
равнины,
И дремлющий залив, и черных скал вершины.
Люблю твой слабый свет
в небесной вышине:Он думы разбудил, уснувшие во мне.
Я помню твой восход, знакомое светило,
Над мирною страной, где все для сердца мило,
Где стройны тополы в долинах вознеслись,
Где дремлет нежный мирт и темный кипарис,
И сладостно шумят полуденные волны.
Там некогда в горах, сердечной думы полный,
Над морем я влачил задумчивую лень,
Когда на хижины сходила ночи тень -
И дева юная во мгле тебя искала
И именем своим подругам называла.
Слайд 11Я помню море пред грозою,
Как я завидовал волнам,
Бегущим бурной чередою
С
любовью лечь к ее ногам!
Как я желал тогда с волнами
Коснуться
милых ног устами!
Слайд 13Работа с лексикой
МИРТ а, м. и МИРТА, -ы, ж. Южный
вечнозеленый кустарник или дерево с белыми душистыми цветками.
КИПАРИС, -а, м.
Южное вечнозеленое хвойное дерево, преимущественно с пирамидальной кроной.ВЛАЧИТЬ, -чу, -чишь. Вести трудную (одинокую, жалкую) жизнь (высок.)
ГРЯДА, -ы, -ам, ж. ряд небольших гор, цепь холмов, а также вереница облаков, волн.
ПОЛУДЕННЫЙ. Южный (устар. высок.)
Слайд 16План урока
Наблюдение над синтаксическим строем произведения.
Словарная работа.
Выразительное чтение стихотворения.
Творческая история
стихотворения.
Работа с лексикой.
Содержание произведения.
Романс Н.А. Римского-Корсакова.
Слайд 17Содержание произведения
Как звучит начало произведения?
Какие изобразительные средства использует автор?
Какие чувства
переполняют лирического героя?
Как мир природы отражает чувства лирического героя?
Каков синтаксический
строй произведения?
Слайд 18План анализа произведения
Выходные данные.
Тема и идея.
Композиция.
Движение мысли и чувства в
художественном тексте.
Система художественных образов.
Черты лирического героя.
Жанровое своеобразие.
Основные особенности поэтического языка.
Ритм,
интонация стихотворения.Личное восприятие.
Теги
